"El hombre nuevo es aquél que sabe luchar en el auge y en el repliegue, en la victoria parcial o en el revés temporal. Debe luchar, aún sabiendo que la victoria final no está próxima o que incluso no la verá. La lucha de los trabajadores exige no solo interpretar el mundo, sino transformarlo".
GERMAN CARO RÍOS

30/8/10

GRAN SEMIFINAL Y FINAL DEL CAMPEONATO MAGISTERIAL DE FULBITO MASTER 2010

SABADO 04 DE SETIEMBRE
HORA: DESDE LAS 2.00 PM
LUGAR: I.E. Nº 7079 "RAMIRO PRIALE PRIALE"
PRIMER PARTIDO
SUTE BASE 7207 RAMÓN CASTILLA VS SUTE BASE 7079 RAMIRO PRIALE PRIALE
TODOS LOS MAESTROS INVITADOS A ESTAR PRESENTES PARA ALENTAR A NUESTROS COMPAÑEROS MAESTROS Y APRECIAR LA FINAL DEL CAMPEONATO MAGISTERIAL DE FULBITO MASTER 2010

Fuerza Social rechaza Plan Piloto de Municipalización de la Educación‏



Viva el apoyo de la cooperación municipal con la educación pero no al plan piloto de municipalización” subrayó, Manuel Iguiñiz, asesor en temas educativos del Movimiento Fuerza Social que lidera Susana Villarán, al expresar su total su total rechazo al plan piloto de municipalización, que según indicó profundiza las desigualdades en la educación peruana.


“Nosotros no somos antimunicipalistas sino que estamos en contra de que se le asigne la responsabilidad total a municipios que no tiene las condiciones ni la fuerza necesaria para hacerse cargo de toda la educación básica”, remarcó Iguiñiz, tras explicar que en el Perú existen municipios heterogéneos que ahondarían las brechas educativas entre una y otra región.

En diálogo con el programa radial HABLA EDUCACIÓN, el especialista en educación, sostuvo que de ser electa Susana Villarán, el municipio de Lima asumirá la transferencia de funciones en los sectores de educación y salud, que el actual alcalde, Luis Castañeda ha rechazado durante estos 7 años. “Lima metropolitana se ha resistido a recibir esas funciones regionales que le corresponden por Ley. Somos el único gobierno importante que no ha avanzado nada en esta materia y eso nos aleja de la descentralización que se ha avanzado en todo el país”. Indicó

Asimismo, señaló que el plan de gobierno municipal, incluye la elaboración de un proyecto educativo para la ciudad de Lima enmarcado el Proyecto Educativo Nacional que tendrá como principal objetivo una propuesta desarrollo educativo que reduzca las desigualdades. “Llegando al municipio se convocaría a los actores para elaborar democráticamente el proyecto educativo de la ciudad de Lima junto a un plan de corto plazo”.

Iguiñiz Echevarria, también se mostró a favor de impulsar una alfabetización descentralizada. “Nosotros creemos que una alfabetización hecha de manera descentralizada permitirá que se vincule las prácticas sociales a la educación básica alternativa y haya una relación entre alfabetización y el uso de este aprendizaje”.

Entre otras propuestas, el asesor, informó que Fuerza Social plantea la atención integral a la infancia como prioridad, la adecuación de un Diseño Currícular a la ciudad de Lima, así como lograr que jóvenes culminen su secundaria, dado que según afirmó, actualmente existen más 100 mil jóvenes fuera de la educación secundaria en edad escolar.

Finalmente, resaltó que la educación debe encabezar una reacción ética de los candidatos frente a la corrupción que se vive en el país, dado que es un compromiso que la población clama.

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29/8/10

EXITOSA INAUGURACIÓN DEL II SEMINARIO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2010 EN EL SUTE 14


"La defensa del CPPe contra el nefasto propósito de desaparecer la carrera docente (Ley 29510) van de la mano de las luchas del magisterio peruano por mejores condiciones de vida y la defensa de la escuela publica" afirmo PEDRO JULIO ARMACANQUI en la inauguración del II SEMINARIO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE que organiza el SUTE 14 y que viene desarrollándose desde el 25 de agosto del año en curso en el Centro Base San Juan del distrito de San Juan de Miraflores.

En su exposición el c. Armacanqui remarco que la ofensiva neoliberal pretende arrancar la única fuente de subsistencia de los maestros aprovechándose del inmovilismo y eventual concertación entre el régimen aprista y el Usurpador CEN SUTEP que dirige Patria Roja, interesado este ultimo en capturar el CPPe y eternizarse por décadas como ya lo han hecho con la Derrama Magisterial para lo cual vienen desarrollando una millonaria campaña electoral a favor del FRAGMA (Patria Roja).

Demando a los maestros y maestras a reagrupar filas en torno al sindicato reorientando su conducción y servir así a los sagrados intereses del magisterio peruano puntualizando que la alternativa que levanta se sostiene en la decidida derogatoria de la Ley 29062 LCPM, la defensa de la escuela publica y la dignificación del magisterio peruano, deslindando abiertamente con el candidato de la DERRAMA MAGISTERIAL y los implementadores de la Carrera Pública
Magisterial (Patria Roja)
PROXIMAS PONENCIAS DE LA SEMANA DEL 01 AL 03 DE SETIEMBRE:
HORA: DE 6.00 PM A 10.00 PM
MIÉRCOLES 01 DE SETIEMBRE
- MULTICULTURALIDAD Y EDUCACIÓN
- TLC Y EDUCACIÓN
ECON. PEDRO FRANKE
JUEVES 02 DE SETIEMBRE
- PROGRAMACIÓN CURRICULAR, ESQUEMAS E INSTRUMENTOS
- DERECHOS HUMANOS Y LA DEMANDA INTERNACIONAL DE LA LEY 29062 ANTE LA CIDH
MAG. MARCO VENTURA
VIERNES 03 DE SETIEMBRE
- UNIDADES DE APRENDIZAJE - SESIONES DE CLASE
- LEGISLACIÓN LABORAL: LEY 28044, 29062, BONIFICACIONES EN LA LEY DEL PROFESORADO Y SISTEMAS DE JUBILACIÓN.
DR. MAGNO PARRA

DESESPERACIÓN APRISTA EN EDUCACIÓN

De manera desesperada el gobierno aprista a convocado a cuatro exámenes para incorporar docentes a la ley Nº 29062, los que se efectuarán en no más de cuatro meses continuos.(Del 27 de Junio a 22 de Octubre de 2010).

A la fecha se han administrado tres exámenes: La del 27 de Junio, 8 y 22 de Agosto. Las dos primeras, dirigidas a captar a quienes se encuentran en la Ley del Profesorado Nº 24029 y la última, a docentes contratados y/o desocupados.
Falta aún el examen de incorporación programado para el mes de Octubre, nuevamente dirigido a quienes estén regulados por la Ley Nº 24029.

¿Qué se desprende de todo esto? La inocultable obsesión de incrementar la escasa proporción de maestros captados de la Ley 24029, que sumados a los docentes que por primera vez inician carrera magisterial sean significativas, y dar la sensación ante sus amos, llámese BM, FMI, etc, de estar cumpliendo de algún modo con las metas impuestas por éstos.

El afán desmedido por debilitar la Ley Nº 24029 ha generado al interior del SUTEP, dos reacciones opuestas entre sí. Una, de resistencia firme, plasmada en la combinación de lucha directa y jurídica, que de no haber surgido desavenencias en su dirección hubiese desembocado en huelga general indefinida. Nos estamos refiriendo a las bases del SUTEP, organizadas en el CONARE.

La otra postura, es la siempre conocida posición del usurpador CEN (Patria Roja), del doble lenguaje, que en ocasiones se pronuncia por la defensa de la ley 24029 y en otras proclama, por una Ley de carrera publica renovada, dice defender la estabilidad laboral, pero al mismo tiempo plantea la reconversión laboral, mismo lenguaje de los neoliberales; dicen luchar por la derogatoria de la ley 29062, pero realizan seminarios de capacitación docente en todas las regiones y sectores que controlan burocráticamente, exclusivo para preparar nombramiento e incorporación a la ley 29062. Es decir honran su compromiso de convivencia con el régimen, como antes lo hicieron, por eso es que quienes califican al partido de Patria Roja que controla el CEN, de formar parte del engranaje neoliberal, no se equivocan.

Ciertamente, urge en el CONARE, entender de una vez por todas: Desechar todo vestigio de sectarismo, infantilismo, de creerse los iluminados y dueños de la verdad, de confundir instancias que tienen objetivos diferentes, de persistir en la confrontación de ideas con altura, de mostrar voluntad de diálogo en un único espacio la del CONARE, deponiendo ambiciones sea personales o de grupo. Si para ello hay que recurrir sacrificar “imposibles” habrá que hacerlo. Las bases, han mostrado bastante tolerancia con los responsable de haber paralizado momentáneamente el proceso de reconstitución del SUTEP. Es hora de revertir los errores en que hemos incurrido.

Fuente: CONARE SUTE LIMA

ASÍ DISPONIA ALEGREMENTE ALAN, DEL DINERO DEL FONAVI


FUENTE: CONARE SUTELIMA

ESTE ES EL FRAGMA - PATRIA ROJA: CARIDAD MONTES HIZO REALIDAD SUS SUEÑOS


AHORA

Pretenden capturar el CPPe, enfeudarse y seguir medrando de los recursos del magisterio peruano, como lo hacen con los fondos de la DERRAMA MAGISTERIAL.

NO PERMITAMOS QUE LA COSTRA MAFIOSA DE PATRIA ROJA (FRAGMA) SE ENCAPSULE POR DECADAS EN EL CPPe.CONTRA LA EMBESTIDA CORRUPTA DEL FRAGMA (PATRIA ROJA).
POR EL RESTABLECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA MAGISTERIAL EN EL SUTEP Y LA DERRAMA MAGISTERIAL UN MAESTRO UN VOTO

VOTA POR EL CAMBIO Y NO EL CONTINUISMO DE PATRIA ROJA FRAGMA MAS DE 38 AÑOS EN EL SUTEP, MAS DE 25 AÑOS EN LA DERRAMA MAGISTERIAL Y AHORA PRETENDE CAPTURAR EL CPPe Y CONVERTIRLO EN SU CAJA CHICA SIN RENDIR BALANCE ALGUNO

POR LA DISTRIBUCION EQUITATIVA ENTRE TODOS LOS MAESTROS DE LAS BECAS DE POSTGRADO Y ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN CUBA Y TERMINAR CON EL PRIVILEGIO DE BENEFICIARSE CON ESAS BECAS SOLO POR SER DE PATRIA ROJA - FRAGMA

POR LA DEROGATORIA DE LA LEY 29062
Y
RECHAZO ALA MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FUENTE: SUTE IV SECTOR

HONDURAS: La bofetada del magisterio al ejército hondureño


Más que una derrota “militar” fue una derrota política al régimen de Porfirio Lobo que es acusado de manipular en las negociaciones pero con el magisterio no puede















HONDURAS: La bofetada del magisterio al ejército hondureño from Dick & Mirian Emanuelsson on Vimeo.









VIDEO: Por Dick y Mirian (cámaras) Emanuelsson con aportes de BARTOLO FUENTES, Honduras Laboral, que filmó las secuencias de la confrontación en las afueras de la Casa Presidencial a principio de éste video:

AUDIO: box.net/shared/6vnmvd5hmn








POR DICK Y MIRIAN (CÁMARAS) EMANUELSSON

TEGUCIGALPA / 2010-08-26 / Miles de maestros y maestras hicieron correr hoy los soldados del ejercito hondureño de sus posiciones ante las afueras de la Casa Presidencial en Tegucigalpa. Varios canales de televisión hondureña con reporteros adentro la Casa Presidencial se vieron perplejos como la multitud de miles de maestros avanzaron hacía la case de gobierno sin importar las nubes inmensas de gases de pimienta o de ráfagas de fusiles M-16 que disparaban los soldados contra la multitud.

POLICIAS CON ‘BRAZOS CAIDOS’


Durante toda esta semana el magisterio ha marcado muy claro al régimen de Lobo que ya no acepta más manipulaciones o represiones en su intento de agotar la fuerza y la unidad del magisterio. El lunes pasado fuimos testigos como las patrullas de la policía se esfumaron cuando venia 35.000 maestros y padres de familia, ocupando el punto cardinal para las comunicaciones a los tres países vecinos de Honduras. El miércoles pasó lo mismo pero las ganas de reprimir al magisterio se expresó desde un helicóptero desde donde fueron lanzadas bombas de gas hacia la “cola” de la marcha magisterial que regresaba a su “cuartel” en la Universidad Pedagógica.

Fue notorio también ayer que era el ejército y no la policia que tenia la tarea de defender el palacio presidencial. Según David Romero, director de la emisora antigolpista Radio Globo, no han pagado a los policias rasos un aumento salarial como si han pagado a los mandos de este cuerpo estatal. Por eso la ausencia de policias en Tegucigalpa, según Romero.

“. . . GOLPES TAMBIÉN VA A RECIBIR LA POLICÍA”

El motivo por la confrontación ayer fue la ruptura de las negociaciones entre el magisterio el régimen. El presidente Porfirio Lobo se negó a sentarse con los maestros pese que varios de los puntos en la negociación se había solucionado. Lobo exigía que los maestros regresaran a las clases primero, exigencia totalmente ilusoria ya que los 35.000 maestros que vienen de todo el país y están concentrados en Tegucigalpa son los que toman las decisiones directamente en las asambleas abiertas.

Cuando los maestros salieron a manifestar pacíficamente hace una semana fueron brutalmente masacrados y gaseados. Luis Sosa fue uno de los cuatro que fue muy golpeado. Cuando lo entrevistamos tres días después las golpizas nos decía:

“Hoy no vamos a andar con las uñas como anduvimos el viernes pasado. Hoy no vamos a salir a las calles para dejarnos. Si la policía quiere golpearnos, golpes también va a recibir la policía”.

Y hoy jueves el ejército tuvo que retirarse cuando los profesores querían ir a la Casa Presidencial para hablar claramente con Porfirio Lobo y marcar que el magisterio no se deja manipular.

Arrasaron las vallas y la tropa comenzó su retiró. Pero los maestros no avanzaron hasta la casa presidencial ante la lluvia de bombas lacrimógenas y los disparos con fusiles M-16 en serie que hacían los soldados, secuencias tomadas por el Canal 11. Siete manifestantes fueron heridos y una cifra igual sufría el ejército, según las primeras informaciones preliminares.

“QUE NO JUGARA CON EL MAGISTERIO”

Con GIOVANNI MARTÍNEZ conversamos esta noche en el regreso al “Cuartel de los Maestros,” la Universidad Pedagógica en donde miles de maestros desde tres semanas se albergan y en donde se efectúan las asambleas. Martínez es miembro de la comisión negociadora entre el Magisterio y los representantes del régimen de Pepe Lobo.

Cuenta que a las 15.00 horas (3 p.m.) el diálogo fue roto y las partes se levantaron de la mesa.

– Todo lo que se había hablado durante 15 días se esfumó. Uno tiene su tolerancia y nosotros hemos sido tolerantes con el gobierno. Pero tampoco vamos a llegar al extremo que nos pisoteen y nos toman como si fuéramos cualquier cosa. Le decimos que no jugara con el Magisterio.

Y así fue. 30.000-40.000 maestros salieron otra vez a las calles como todos últimos 25 días para mostrar unidad y fuerza. Y tal es la fuerza que les hicieron correr “los chafas” (que en hondureño es el militar).

LA DEMOCRACIA DIRECTA

Uno de los negociadores del régimen de Pepe Lobo es el abogado y ministro de planificación, Arturo Corrales. Es un zorro político que fue el principal negociador del régimen cívico-militar bajo el mando de Roberto Micheletti. Tres veces logró, apoyado por el Departamento de Estado y el presidente Oscar Arias de Costa Rica, manipular tanto la agenda política como de dilatar las negociaciones hasta que el tiempo se había acabado para el derrocado presidente Manuel Zelaya; el 29 de noviembre de 2009.

Pero el Magisterio no es aquel ingenuo Manuel Zelaya en julio-noviembre 2009. Ahora el derrocado presidente es mucho más sabido que en esos momentos cuando el Departamento de Estado manipulaba y prometía todo el apoyo pero que en la espalda de Zelaya planeaba la puñalada política.

El magisterio tiene una comisión negociadora que es constituido por 25 representantes que representa cinco de los seis colegios magisteriales. Y para que ningún dirigente sea se le ocurra la idea de venderse al régimen, lo que es lo más común en Honduras, los miles de maestros y maestras concentrados en las asambleas toman las decisiones en una democracia casi directa.

REFORZANDO LA UNIDAD

Este tipo de democracia choca con el modelo “politiquero”. Los negociadores y el propio Pepe Lobo no entienden cuando los maestros responden que “tenemos que consultar y tener la decisión de los compañeros en la asamblea”.

Y quizás es esa modalidad de democracia directa y participativa que ha reforzado la unidad del magisterio en vez de debilitarlo, pese que es muy agotador e incómodo de dormir en el suelo en un colchón noche tras noche junto con miles de personas.

Pero el magisterio sigue y sin duda ha sacudido al régimen de Pepe Lobo que cada día esta más arrinconado y debilitado. Los uniformados también se enfrentan con una fuerza y firmeza que ya no se dejan tan fácil como antes. Y lo confirmaron hoy los miles de maestros en Tegucigalpa que regresaron cantando ¡“El Pueblo Unido jamás será vencido”!

GOBIERNO DESATA REPRESALIAS CONTRA DIRIGENTES DEL SUTE ANDAHUAYLAS.

La justa lucha de los maestros y maestras del SUTE ANDAHUAYLAS contra las medidas implementadoras de la Ley 29062 LCPM (YANAPAQ, PELA Y TARPURISUNCHIS) dictadas por el gobierno central y la Dirección Regional de Educación de Apurímac ha provocado que los dirigentes de esta combativa provincia sean denunciados ante el Ministerio Publico (Den. Nº 274-2010) de la ciudad de Andahuaylas, atribuyéndoles la distribución de panfletos de "contenido subversivo" con el propósito de aperturarles proceso penal y eventualmente privarlos de su libertad, incluyendo su destitución del servicio docente.

Recientemente la 2gda. Fiscalía Penal de Andahuaylas ha dispuesto (Res. 516-2010-MP-2gda. FPP-Andahuaylas) aperturar investigación contra los c. SANTOS VELASQUEZ QUISPE, GUILLERMO PEÑA CACERES y JOSE CANO ATAO dirigentes del SUTE ANDAHUAYLAS por la presunta comisión de los delitos cobra la vida, el cuerpo, la salud, contra la Libertad Personal - Coacción; contrala Administración Publica - Violencia y Resistencia a la Autoridad, así como la posible comisión del delito de apología de terrorismo.

Los cargos imputados por la Dirección Regional de Educación de Apurímac a los compañeros dirigentes del SUTE ANDAHUAYLAS pinta de cuerpo entero su condición de instrumentos serviles al régimen mafioso de García Pérez, feroz implementador de la Ley 29062 LCPM, los cuales van desde la distribución de volantes contra los programas ejecutados por dicha dirección hasta la presunción de apología de terrorismo, pretendiendo aplicar el nefasto D.S. 019-2010-ED que conlleva la destitución de los maestros de esta provincia.

Todo esto ocurre mientras el usurpador CEN SUTEP (Hammer Villena) se colude con el régimen aprista para seguir implementando la nefasta Ley 29062 LCPM poniendo el local sindical del STUEP en Lima al servicio de los intereses políticos del gobierno.

DESARROLLEMOS LA SOLIDARIDAD ACTIVA CON EL SUTE ANDAHUAYLAS.
ABAJO LA REPRESALIAS CONTRA COMPAÑEROS DIRIGENTES EN ANDAHUAYLAS.
ABAJO LEY 29062 LCPM Y SUS IMPLEMENTADORES.

EL SUTE 14 SECTOR EXPRESA SU SOLIDARIDAD DE CLASE CON LOS COMPAÑEROS DIRIGENTES DEL SUTE PROVINCIAL ANDAHUAYLAS
SOLIDARIDAD CON LOS COMPAÑEROS MAESTROS
SANTOS VELASQUE QUISPE
SECRETARIO GENERAL
GUILLERMO PEÑA CACERES
SECRETARIO DE ORGANIZACIÓN
JOSE CANO ATAO
SECRETARIO DE ECONOMIA Y LOGISTICA

24/8/10

TRIUNFO JUDICIAL DEL CPPe CONTRA LA LEY 29510 : DERROTA DEL MINISTRO CHANG


FRAUDE EN EVALUACION PARA NOMBRAMIENTO DE DOCENTES 2010


PRONUNCIAMIENTO DEL CPPe ANTE LOS ATAQUES DESESPERADOS DE PATRIA ROJA - FRAGMA


ASI SE ENRIQUECEN LOS DIRIGENTES NACIONALES DEL CEN DEL SUTEP‏ - FRAGMA



GRAN FORTUNA ECONOMICA RODEA A CARIDAD MONTES. (Que dicha tan grande, no?)

ALGUNAS PREGUNTAS QUE TODO MAESTRO DEBE INTERROGAR AL TRAIDOR CEN SUTEP - PATRIA ROJA –FRAGMA - MNI

1.- ¿COMO HACE DOÑA CARIDAD MONTES PARA ADQUIRIR UN PREDIO VALORIZADO EN $ 187,038.90 INSCRITO EN EL REGISTRO DE PREDIOS DE TACNA, PARTIDA Nº 11008834 ?.

2.- ¿ SERIA GENEROSA LA EX SECRETARIA GRAL DEL CEN SUTEP DE DECIRNOS QUE FORMULA MAGICA UTILIZO PARA ENGRANDECER SU FORTUNA PATRIMONIAL ?

3.- ¿ PODRIA DECIRNOS CUANDO SE LE APARECIO LA VIRGENCITA QUE TERMINO PREMIANDOLA TERRENALMENTE MIENTRAS LOS MAESTROS Y MAESTRAS DEL PERU SON POSTERGADOS ECONOMICAMENTE Y VITUPERADOS SOCIALMENTE POR EL REGIMEN MAS CORRUPTO DEL PERU ENCABEZADO POR GARCIA PEREZ ?

4.- ¿ TENDRA ALGO QUE VER LA DERRAMA MAGISTERIAL (BANCO DE PATRIA ROJA-FRAGMA) EN LA CONSECUCION DE TAN ANHELADO SUEÑO TERRENAL ?

5.- ¿PORQUE EL SILENCIO ESTRUENDOSO DE LOS USURPADORES DEL CEN SUTEP FRENTE A ESTE HECHO ? ¿ALGUIEN PODRIA DECIR QUE SE SACO LA TINKA Y QUE LA FORTUNA PATRIMONIAL CAE DEL CIELO ?

6.- ¿ Y LA MILITANCIA DE PATRIA ROJA ? LOS POBRECITOS QUE DE DIA Y DE NOCHE HACEN PEGATINAS EN LOS COLEGIOS DONDE PARALELIZAN SUS "DIRIGENTES", ¿QUE SILENCIO ES EL QUE ESCONDEN ?

7.- ¿TIENE QUE VER ESTE SONORO SILENCIO CON SUS "SALARIOS" EN LOS CENTROS DE RECREACION DE LA DERRAMA MAGISTERIAL (HUAYCHULO) Y OTROS DONDE HAN SIDO EMPLEADOS LOS PARTIDARIOS DE PATRIA ROJA-FRAGMA ?

8.- ¿CON TODO ESTO, PRETENDEN AHORA CAPTURAR AL COLEGIO DE PROFESORES CPPe Y CONVERTIRLO EN OTRA CAJA CHICA, COMO DECADAS ATRAS EN SAN MARCOS Y LA CANTUTA ?


UN MAESTRO CONCIENTE, QUE FRECUENTEMENTE ACUDE A PRESTAMOS EN LA DERRAMA MAGISTERIAL PARA CUBRIR SUS NECESIDADES BASICAS Y ENDEUDARSE HASTA LOS SUELOS, NO PUEDE DEJAR DE RESPONDER ESTAS PREGUNTAS. LOS HECHOS REVELAN QUE INTERESES ES EL QUE DEFIENDE PÀTRIA ROJA-FRAGMA EN EL MAGISTERIO PERUANO. COMO SE DICE EN CRIOLLO, NO ES EL AMOR AL CHANCHO, ES EL AMOR A LOS CHICHARRONES.


¡MIENTRAS LAS BASES SOBREVIVIMOS CON SUELDOS DE HAMBRE Y MISERIA, HIPOTECADO NUESTRO HABER CON TODOS LOS BANCOS, SUFRIENDO LA CRISIS ECONOMICA QUE GOLPEA A LA CLASE, LOS SEUDO DIRIGENTES DEL CEN DEL SUTEP VIVEN A CUERPO DE REY, SON LOS NUEVOS MILLONARIOS DEL PERU CON PROPIEDADES, COLEGIOS PRIVADOS, UNIVERSIDADES PRIVADAS, ETC.





AQUI EN TACNA CARIDAD MONTES DIRIGENTE DE PATRIA ROJA, QUE DECIA SER PROLETARIA, HACE TRANSACCIONES MILLONARIAS Y AL CONTADO ¿CON EL DINERO DE QUIENES? OBVIO DE POR MEDIO LA DERRAMA MAGISTERIAL Y EL APORTE DE TODFOS LOS INGENUOS PROFESORES QUE APORTAN MENSUALMENTE PARA QUE ESTOS ZANGANOS SE DEN LA VIDA DE RICOS A COSTA DE LOS POBRES.


Fuente: SUTE 13 SECTOR

17/8/10

SEMINARIO TALLER DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2010-2 DEL 25 DE AGOSTO AL 10 DE SETIEMBRE

CONTINUA LA LUCHA EN LA VIA INTERNACIONAL: LA CIDH RESPONDE A LA DEMANDA INTERNACIONAL CONTRA LA LEY 29062 DE CPM PRESENTADA POR EL CONARE SUTEP

EMPIEZAN A RESPALDAR LAS DEMANDAS DEL MAGISTERIO: GRUPO PARLAMENTARIO NACIONALISTA PIDE LA DEROGATORIA DE LA LEY 29062


Nota: Proyecto completo le haremos llegar a las bases para su analisis y difusión

ASEGURA TU NOMBRAMIENTO... :PATRIA ROJA=FRAGMA: IMPLEMENTADORES DE LA LEY 29062 - LCPM


OTRA PRUEBA QUE DESENMASCARA EL LENGUAJE DE DOBLE CAÑON DE LA COSTRA MAFIOSA ENQUISTADA EN EL CEN SUTEP:

PATRIA ROJA UTILIZA EL LOCAL SINDICAL DE CAMANA PARA LLEVAR A CABO PREPARACION DESDE EL 09 DE AGOSTO PARA EL EXAMEN DE NOMBRAMIENTO A LA LEY 29062, JUNTO AL "CENTRO DE INVESTIGACION PEDAGÓGICA ANTONIO ENCINAS".

NO LUCHAN POR EL DESCONGELAMIENTO DE LA LEY 24029; DESVERGONZADAMENTE SE DEDICAN A LUCRAR CON EL TEMA DE LA INCORPORACION A LA LEY 29062, UTILIZANDO EL LOCAL SINDICAL.

AHORA SE PREPARAN PARA CAPTURAR EL COLEGIO DE PROFESORES DEL PERU (CPPe) UTILIZANDO SU OTRA CARETA EL FRAGMA.


________________________________________
From: andradetorres@hotmail.com
To: aadolfina@yahoo.es; ahua@yahoogrupos.com.mx;



PATRIA ROJA (MNI) UTILIZANDO EL LOCAL DEL SUTEP (CAMANA 550, COMO DICE EL AVISO) SIGUE APOYANDO LA POLÍTICA NEOLIBERAL DEL GOBIERNO Y, DE ESTA MANERA, DANDO VIGENCIA A LA NEFASTA LEY 29062.



EN LUGAR DE FAVORECER AL GOBIERNO LO QUE DEBEN HACER ES IMPLEMENTAR UNA GRAN HUELGA NACIONAL INDEFINIDA (SIGUIENDO EL EJEMPLO DE LOS PUEBLOS DE LA SELVA Y DEL SUR) PARA EXIGIR EL NOMBRAMIENTO DE NUEVOS MAESTROS RESPETANDO LA LEY DEL PROFESORADO 24029.



¡¡QUÉ FÁCIL !!




UTILIZAR A LOS MAESTROS DESEMPLEADOS QUE ASPIRAN A UN NOMBRAMIENTO PARA ACTUAR COMO ALIADOS DEL GOBIERNO Y ECHARLOS A LAS FAUCES DEL LOBO (O BÚFALOS).



Y PARA ESTO SE PRESTAN, SEGÚN DICEN, MAESTROS DE LA CANTUTA Y SAN MARCOS. HABRÍA QUE CONOCER QUIENES SON PARA QUE EL PUEBLO CONOZCA A LOS IMPLEMENTADORES DE LA LEY 29062.



LOS MAESTROS DESEMPLEADOS DEBEN ENTENDER QUE LA LEY 29062 NO LES GARANTIZA UN NOMBRAMIENTO PERMANENTE, SINO QUE ES UN CONTRATO QUE CADA TRES AÑOS (O QUIZÁS MENOS) VAN A TENER QUE REVALIDARLO. POR ESO ES IMPORTANTE QUE, SI ESTÁN ORGANIZADOS. ES PREFERIBLE LUCHAR POR UN NOMBRAMIENTO BAJO LOS ALCANCES DE LA LEY DEL PROFESORADO 24029 AÚN VIGENTE. Y LA OBLIGACIÓN DEL CEN DEL SUTEP ES ORIENTAR HACIA ESO LAS LUCHAS Y NO HA FACILITARLE LAS COSAS AL GOBIERNO.




PERO COMO DESDE HACE MUCHO TIEMPO YA ABANDONARON LA LUCHA DE MASAS Y SE HAN CONVERTIDO EN SOSTENEDORES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA GUBERNAMENTAL, ES HORA QUE EL CONARE DEL SUTEP ENCABECE LA LUCHA PARA QUE SE RESPETEN LOS DERECHOS CONSIGNADOS EN LA LEY DEL PROFESORADO 24029, SU MODIFICATORIA Y SU REGLAMENTO Y RECHAZAR DE PLANO LA LEY 29062.

Nota: Se adjunta comunicado



COMITÉ DE MAESTROS CONTRADOS Y SIN TRABAJO DEL PERU Y EL INST. DE INVEST. PED. “JOSE ANTONIO ENCINAS”



Brindan

PREPARACION PARA EL EXAMEN DE NOMBRAMIENTO.

GRATIS
TEMARIO:
RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO.
COMPRENSION LECTORA Y APTITUD VEBAL.
CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS.
INICIO: LUNES 09 DE AGOSTO

De lunes a sábado de 5:00 a 8:00 p.m.
Lugar: Jr. Camaná 550 (CERCADO DE LIMA LOCAL DEL SUTEP)

DICTAN PROFESORES DE LA UNE CANTUTA-UNMSM

INGRESO LIBRE

Informes e Inscripciones

Email. Comitemaestrocontratados@gmail.com


Publicado por Maestro Clasista

Gobierno Regional de Tacna Reconoce Bonificaciones a Maestros Tacneños

Con el Decreto Regional 001-2010- PR/Tacna, el Gobierno Regional de Tacna, reconoce a sus maestros, el calculo real de las bonificaciones por cumplir 20,25 y 30 años de servicio, de igual manera por luto y sepelio.

Este es un triunfo de la lucha legal emprendida por el Sutep Regional de Tacna, conjuntamente con el magisterio tacneño, por el reconocimiento y cumplimineto de las Bonificaciones como lo estipula la Ley del Profesorado.





SECTARISMO CORROE EN LA CALABAZA DE JULIO MENDOZA GARCIA, FANATICO DEFENSOR DE PATRIA ROJA=FRAGMA=MNI.

Decir que las ultimas conquistas del SUTEP se han efectuado bajo la "orientación del PCP (Patria Roja) " es reconocer de manera explicita que el sectarismo partidario es lo que manda en la calabaza llamada cerebro del ultra fanático Julio Mendoza. Reconocerlo, como así lo señalan, significa afirmar que nada aprendieron del Frente Único y que ser comunista ahora equivale a ser un guachimán, un inefable controlista del sindicato, al que se debe direccionar como si los maestros y maestras fueran ovejas. Nada más antidemocrático y anacrónico.

¿PORQUE NO MODIFICAN EL ESTATUTO SINDICAL ELABORADO PARA ASEGURAR SU CUOTA EN EL DIRECTORIO D E LA DERRAMA MAGISTERIAL, Y CONVOCAN A ELECCIONES UNIVERSALES DESDE EL CEN HASTA LAS INSTANCIAS DEPARTAMENTALES, COMO SI LO HACEMOS EN LAS BASES?

¿PORQUE REHUYEN POR DECADAS LA LUCHA INTERNA ELECTORAL CON PARTICIPACION DE TRANSPARENCIA Y LA ONPE?

¿QUE LEGITIMIDAD TIENEN LOS MIEMBROS DEL CEN SUTEP DE CARA A LAS BASES?

¿PORQUE HAMMER VILLENA NO SALE DEL LOCAL DE CAMANA Y SE ENCARA CON LAS BASES, EN TEMAS COMO LA LEY DE CPM, AL QUE HAN COLABORADO EN SU FORMULACION CONTRARIA A LOS MAESTROS DEL PERU?

¿CUANTOS DE SUS MILITANTES LABORAN EN LA DERRAMA MAGISTERIAL, COMO MIEMBROS D EL DIRECTORIO, EMPLEADOS EN LOS CENTROS VACACIONALES, ETC. MEDRANDO DEL DINERO DE LOS MAESTROS?

¿CUANDO HAN DADO CUENTA DEL MANEJO ECONOMICO LOS MIEMBROS DEL CEN SUTEP, TRAS MAS D E 30 AÑOS D E ENQUISTARSE EN EL SINICATO?

¿Y LAS PROPIEDADES DE SALAZAR PASACHE EN PISCO? ¿CON DINERO DE QUIEN HIZO TANTA FORTUNA?

¿Y EL COLEGIO PRIVADO DE CARIDAD MONTES EN TACNA?

ES EL DINERO EL QUE MUEVE A ESTA ORGANIZACION MAFIOSA LLAMADA PATRIA ROJA=FRAGMA=MNI, AL QUE DEFIENDE JULIO MENDOZA.
EL SUTEP ES DE LOS MAESTROS DE BASE, EL SUTEP ES UN FRENTE ÚNICO Y NO DE LA MAFIA CORRUPTA Y TRAIDORA DE PATRIA ROJA=FRAGMA=MNI QUE AHORA PRETENDE CAPTURAR EL CPPe.

UN MAESTRO UN VOTO ELECCIONES UNIVERSALES DESDE LAS BASES HASTA EL CEN DEL SUTEP, DERRAMA MAGISTERIAL.

Fuente: SUTE 16 SECTOR

PARÁSITOS DE PATRIA ROJA=FRAGMA=MNI, A LA CAPTURA DEL COLEGIO DE PROFESORES DEL PERÚ


NO VOTAR POR LA LISTA 3 DEL FRAGMA - PATRIA ROJA

RECHAZAR, EL PRÓXIMO 12 DE SETIEMBRE, EL CONTROL DE PATRIA ROJA SOBRE EL COLEGIO DE PROFESORES



Si la política es hoy una actividad nauseabunda y desacreditada en el Perú se debe precisamente al imperio del doble lenguaje, al divorcio entre la teoría y la practica, al desprecio por la tolerancia y la diversidad ideológica y política.


Llamar "senderistas", "anarcos" o "terrucos" a quienes discrepan (dentro de la izquierda) con la línea oficial de Patria Roja y combaten su prolongado historial de traiciones al magisterio, revela, entre muchas cosas, no tener nivel para el debate. Privilegiar los adjetivos sobre lo sustantivo en política es, sin duda, expresión de mediocridad e incapacidad para el debate, para la lucha de las ideas. Nunca hemos visto a sus líderes más conspicuos (Breña Pantoja, Alberto Moreno, etc.) promoviendo debate o creando opinión publica sobre un tema sustantivo de nuestra cruda realidad nacional.


Ciertamente Patria Roja tiene un lugar en la historia fundacional del SUTEP. Nadie duda eso. Juzgamos su conducta política, la acción concreta frente a los hechos concretos de la política peruana, en particular, sus devaneos o pactos silenciosos con los diferentes gobiernos, con Garcia - en los dos mandatos - y Fujimori en los años 90.


Haber abdicado de las luchas del pueblo, principio rector de los procesos histórico - sociales, para practicar el colaboracionismo con el Estado patrón, acentuar la "paz laboral" adoptando el servil papel de rompe huelgas útil a los gobiernos, por ultimo, el reacomodo partidario con el explicito afán de conservar sus intereses económicos (Derrama Magisterial) es lo que ha llevado a Patria Roja al atolladero político (0.2% en las ultimas elecciones generales) del que no logran salir, precisamente por practicar el doble lenguaje (Luchar contra la Ley Carrera Publica Magisterial, mientras sus principales dirigentes han optado por renegar de la Ley del profesorado insertándose al mas brutal engendro legal del régimen aprista).


¿Se puede enarbolar la "unidad sindical" cuando se practica el doble cañón en el terreno de los hechos ? ¿Se puede hablar de democracia sindical allí donde las elecciones universales (Un maestro, un voto) no sirven o son solo letra muerta en la elección de los dirigentes del CEN ? Si hoy se tiene dirigentes medrosos y sin capacidad argumentativa en el CEN SUTEP se debe, precisamente, a que no son los mejores los llamados a dirigir el sindicato, sino los que forman parte del cogollo partidario. Esto ha sido fatal para Patria Roja porque ha terminado partidarizando el sindicato reproduciendo dirigentes mediocres a quienes los mueve el salario fácil proveniente de los descuentos del magisterio peruano, vía Derrama Magisterial. Es esto lo que explica porque Patria Roja defiende a brazo partido su participación en el Directorio de esta empresa que por ser tal no pertenece a los maestros, sino a un reducido grupo de accionistas (Ver partida registral del SUNARP).


Reducida a su mínima expresión política por el desprecio proveniente de miles de maestros, preguntamos ¿que intereses es el que pretende acaparar Patria Roja en el Colegio de Profesores del Perú (CPPe)? Sus candidatos, gran parte de ellos ex directivos de la Derrama Magisterial y directores de las I.E., representan los intereses económicos, laborales y profesionales del magisterio peruano a su vez, el sector más vapuleado y agredido por el régimen aprista?


LA CORRUPCIÓN HA HECHO MAS FRESCOS Y SINVERGÜENZAS A LA MAFIA DE PATRIA ROJA =MNI=FRAGMA EN EL MAGISTERIO VEAMOS POR QUE:


- EXIGEN BALANCE DEL PROFESOR CARLOS GALLARDO QUE LO HA DADO EN SU MOMENTO PERO, SIN EMBARGO, NO RINDEN BALANCE DE LOS MANEJOS ECONÓMICOS POR MÁS DE 38 AÑOS EN EL SUTEP, NO RINDEN BALANCE POR MAS DE 25 AÑOS EN LA DERRAMA MAGISTERIAL.


- UN ESTUDIO HECHO EN EL 2007 REVELA QUE ES INCREÍBLE QUE LA EMPRESA PRIVADA LLAMADA DERRAMA MAGISTERIAL SEA MANTENIDA CON LOS APORTES DE LOS MAESTROS Y DEL 100% DE APORTES LOS FUNCIONARIOS DE PATRIA ROJA SE GASTEN EL 40% EN GASTOS ADMINISTRATIVOS (FINACIAMIENTO DE SUS CAMPAÑAS ELECTORALES, ENRIQUECIMIENTO DE SUS FUNCIONARIOS ENTRE OTROS) ADJUNTAMOS RECORTE PERIODÍSTICO DIARIO EXPRESO DEL 31.01.2007.


- ES ALGO GRACIOSO ESCUCHAR EN LA COSTRA MAFIOSA, CORRUPTA Y TRAIDORA DE LOS PARTIDARIOS DE PATRIA ROJA=MNI=FRAGMA, NO AL CONTINUISMO EN EL CPPe, UN MAESTRO UN VOTO. Y ESA FORMULA DEMOCRÁTICA QUE LOS MAESTROS DE BASE EXIGEN FUE IMPLEMENTADA JUSTAMENTE POR EL MAESTRO CARLOS GALLARDO ACTUAL DECANO DEL CPPe. LO CORRECTO SERIA QUE PATRIA ROJA =FRAGMA=MNI TAMBIEN IMPLEMENTE ESTA FORMULA “NO AL CONTINUISMO, UN MAESTRO UN VOTO, ELECCIONES UNIVERSALES EN EL CEN DEL SUTEP Y LA DERRAMA MAGISTERIAL AHÍ PODRÍAMOS ESCUCHAR SU COHERENCIA DE LO QUE PIDEN PARA EL CPPe APLICADA COMO EJEMPLO EN EL SUTEP Y LA DERRAMA MAGISTERIAL.







VIVA LA DEMOCRACIA MAGISTERIAL UN MAESTRO UN VOTO

ELECCIONES UNIVERSALES



POR DEMOCRACIA UN MAESTRO UN VOTO EN LAS

INSTITUCIONES DEL MAGISTERIO (SUTEP, DERRAMA MAGISTERIAL)


POR TRANSPARENCIA Y DISTRIBUCIÓN EQUITATIVA DE LAS BECAS DE ESTUDIO A

CUBA PARA LOS TODOS MAESTROS Y SUS HIJOS.


NO A LA DISTRIBUCIÓN SECTARIA DE LAS BECAS DE ESTUDIO SOLO PARA LOS PARTIDARIOS DE PATRIA ROJA=MNI=FRAGMA




BALANCE Y CUENTAS CLARAS DE LOS MAS DE 38 AÑOS EN EL SUTEP Y MAS DE 25 AÑOS EN LA DERRAMA MAGISTERIAL, AHORA.


NO AL CONTINUISMO DE PATRIA ROJA=MNI=FRAGMA EN EL SUTEP, DERRAMA MAGISTERIAL Y AHORA PRETENDE CAPTURAR EL CPPe.


ESTE 12 DE SETIEMBRE SI VOTAS, VOTA POR EL CAMBIO, VOTA CONTRA EL HEGEMONISMO DE PATRIA ROJA=FRAGMA PARA EL CPPe.






Fuente: Sute 16 sector

RECONOCEN ASIGNACIONES A LOS DOCENTES DE ACUERDO A LA LEY DEL PROFESORADO EN LA REGIÓN APURIMAC




4/8/10

POR LA DEFENSA DEL GAS, MAESTROS DEL SUTE 14 CON EL PUEBLO DIGNO DEL CUZCO.


GAS PARA TODOS LOS PERUANOS

La lucha emprendida por el prueblo cuzqueño, en particular por el Frente d e Defensa de la Provincia de La Convencion, no puede ser ignorada por los trabajadores y el pueblo peruano en general. Pese a que su trascendencia viene siendo silenciada por los medios de comunicacion adictos a Palacio de Gobierno, los pobladores de sur peruano han tomado las calles oponiendose a la venta del gas a los mercaderes chilenos y mexicanos. Ni el inconstitucional Decreto de Emergencia dictado por Garcia Perez que recorta el derecho a la reunion, al libre transito, la inviolabilidad del domicilio consagrados por la Constiticion Politica, han limitado la pujante lucha del pueblo cuzqueño. Lamentable, el bufon de Garcia Perez, convertido ahora en guachiman de los intereses extranjeros.

Los peruanos y peruanas consumimos el gas mas caro de America del Sur, mientras que en los paises vecinos su valor apenas llega al 50% de su precio en Lima y en el propio dpto. del Cuzco donde su valor alcanza casi los s/. 50 nuevos soles. Cosas del injusto intercambio comercial controlado por las empresas trasnacionales que hace que los precios de nuestros recursos naturales convertidos en gas licuado terminen con los precios en las alturas.

Los peruanos no podemos ser los perjudicados con este gran negociado, primero con las ventajas economicas y tributarias otorgadas a la Shell y ahora al Consorcio Gas de Camisea, a los cuales sirve Garcia Perez.

Demandamos al magisterio peruano y a las organizaciones sindicales y populares propagandizar la lucha por la DEFENSA DEL GAS, vertebrar las luchas del CONARE SUTEP con las luchas de los pueblos de la Region Macro Sur.



SUTE 14, POR GAS PARA TODOS LOS PERUANOS.

POR LA DEFENSA DEL GAS, FUERA CONSORCIO GAS DE CAMISEA.

ABAJO LA POLITICA VENDEPATRIA DE GARCIA PEREZ


ANTE EL FRACASO DEL MODELO NEOLIBERAL,

CAMBIO DE MODELO AHORA

Reportan dos muertes en protesta de cocaleros

Aguaytía. Tras intento de toma de campamento. Policía defendió con sus armas campamento de erradicadores del proyecto Corah.Según la agencia de noticias Inforegión, dos cocaleros murieron y otro más quedó herido en Aguaytía luego de que una turba de unos trescientos cocaleros, entre los cuales se encontraban varios con armas de fuego, atacara el campamento de los erradicadores del proyecto Corah en la zona de Río Negro y se enfrentara con los efectivos antidrogas que brindan seguridad a los erradicadores.Con armas de fuego, los cocaleros pretendieron romper el anillo de seguridad de la policía antidrogas, pero los efectivos repelieron el ataque, resultando heridos de gravedad Juan Reyes Vega y Jimmy Durand Aquino. Ambos murieron camino al hospital de Pucallpa.
Fuente: La República

Se radicaliza huelga indefinida contra exportación de gas en Cusco

Alcances Inconstitucionales del D.S. 019-2010-ED




Imagen de un juicio de la Santa Inquisición


Con fecha 02.07.2010 el MINEDU ha publicado en el diario oficial El Peruano el D.S. Nº 019-2010-ED, dispositivo que establece las medidas administrativas aplicables al personal docente y administrativo del Sector Educación, cualquiera sea su régimen laboral o contractual que realice actos de proselitismo político y los constitutivos de terrorismo, colaboración con el terrorismo, afiliación a organizaciones terroristas, instigación, reclutamiento de personas, apología del terrorismo previstos en el Código Penal y normas conexas.




DR. JUAN CONTRERAS TAYPE


ASESOR CIPAL



A continuación, un resumen de los alcances de la mencionada norma:


Art. 1 Por denuncia de la autoridad educativa o administrativa, el docente o administrativo que realice actos de proselitismo político y terrorismo, como los ilícitos conexos previstos en la norma, será denunciado ante la UGEL o DRE y el Ministerio Publico para los fines correspondientes. En el caso del docente, este será puesto a disposición de la UGEL no pudiendo por ningún motivo dictar clases ni permanecer en la I.E.

Art. 2 Estas conductas constituyen falta administrativa muy grave y conlleva la destitución del docente o administrativo, sin perjuicio de la responsabilidad civil y/o penal correspondiente.

Art. 3 Los condenados por la comisión de los delitos de terrorismo e ilícitos conexos no podrán ingresar ni reingresar al servicio, aun cuando hayan sido rehabilitados por la autoridad jurisdiccional correspondiente.

Art. 4 El archivamiento de la denuncia por parte del Ministerio Publico o la sentencia absolutoria consentida y/o ejecutoriada emitida por la autoridad judicial no modifican ni dejan sin efecto la sanción administrativa de destitución impuesta.

Art. 5 El docente comprendido en una investigación o proceso penal por delito de terrorismo e ilícitos conexos será puesto a disposición de la oficina de personal, no pudiendo por ningún motivo dictar clases, ni permanecer en la I.E.
Disposic. Transit. Los docentes que hayan sido condenados por terrorismo (num, 3, art. 1) serán reubicados para desempeñar labores administrativas fuera de las I.E.

Desde nuestra perspectiva el D.S. Nº 019-90-ED es violatorio de un conjunto de principios constitucionales (Presunción de Inocencia, Debido Proceso, etc.) que regulan la potestad de sanción del Estado, cuya concurrencia es imprescindible en toda tramitación en los cuales se encuentre un ciudadano sometido a proceso, antes de imponerse una medida de sanción, sea en el Poder Judicial, como en la Administración Publica.

Asimismo, contraviene el Principio de autonomía y equilibrio de poderes que rigen todo Estado que se presuma democrático al recortar los alcances jurídicos de las sentencias absolutorias dictadas por el Poder Judicial que, de acuerdo con este decreto, por ningún motivo podrán modificar o dejar sin efecto la sanciones dictadas en el ámbito administrativo con lo cual se crea una innecesaria colisión entre las potestades constitucionales previstas para el Poder Judicial y el Poder Ejecutivo, respectivamente.

Finalmente, yéndose contra el legitimo derecho de las personas a reinsertarse en la sociedad y desarrollar su proyecto de vida impide el ingreso o reingreso a la función docente a los condenados por terrorismo e ilícitos conexos, desconociendo el derecho al trabajo, fuente legitima de subsistencia de toda persona, conexo al derecho a la vida, aparte de transgredir el derecho a la rehabilitación prevista en el art. 69 del Código Penal para aquel que haya cumplido la pena dictada por el órgano jurisdiccional competente, sentando un peligroso precedente contra los derechos fundamentales de la persona y la propia Constitución Política.

Los Antecedentes Historicos.


Tras la revolución burguesa de 1789, la idea de un Estado superpoderoso, dueño de una portentosa capacidad represiva sin limites y ajena control ciudadano, al que Engels denomino maquinaria de opresión social, pertenece al pasado. Siguiendo el pensamiento liberal, dos paradigmas emergieron de la Revolución Francesa: Primero, la idea de Persona, en negación a la idea de súbdito o siervo feudal sometido al Rey para constituirse en la base y fundamento de la actividad estatal; el centro de su mayor protección al dotarlo de ciudadanía (derechos y deberes).

De otro lado, la idea del Estado Democrático, en negación al Estado Monárquico Absolutista personalizado en la figura del Rey. En base a este concepto, el pueblo renuncia a parte de sus derechos para encargar (democracia representativa) el ejercicio del poder a un ente llamado Estado, responsable al final de asegurar el bienestar de los ciudadanos. En ningún caso este poder debía ser absoluto, ilimitado y ajeno al control de los ciudadanos.

Ciertamente, para sostener el orden político el Estado debe hacer uso legitimo de la coerción y de la fuerza con los cuales podrá evitarse el imperio del caos y el desorden social. Para ello el Estado hace uso de los instrumentos (la ley) y de los órganos estatales (Policía, Ministerio Publico, Poder Judicial, etc.) establecidos en la Constitución.

De manera que allí donde el orden político sea alterado por la conducta de una persona cuyo proceder la ley tipifica como infracción, sea penal o administrativa, este deberá ser sometido a proceso y con plena concurrencia de las garantías que rigen el debido proceso, ser sancionado, si hubiere razón jurídica para ello. Pero, si la conducta no constituye infracción, ni alcanza desvirtuar la Presunción de Inocencia, principio por el cual se presume inocente a toda persona hasta que haya sido declarado culpable, este deberá ser absuelto y recuperar a plenitud el ejercicio de sus derechos fundamentales.

¿QUE PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES VULNERA EL D.S. 019-2010-ED?

* La Presunción de Inocencia y el Debido Proceso.

La destitución del docente y/o servidor administrativo que realice actos de proselitismo político y delito de terrorismo, como los ilícitos conexos señalados en la acotada norma (art. 1) sin la tramitación del proceso administrativo disciplinario, o, contra aquel que se encuentre comprendido en una investigación o proceso penal (art. 5), representan un atropello violatorio de la Presunción de Inocencia y del Debido Proceso, principios consagrados en los arts. 2, num. 23, pgfo. “e” y el art. 139, num. 3 de la Carta Fundamental, y las cláusulas contenidas en el art. 8 de la Convención Americana sobre los Derechos Humanos, tema desarrollado en sucesivas sentencias del Tribunal Constitucional peruano.

La Presunción de Inocencia establece como principio que todo ciudadano sometido a proceso no debe ser tratado como un reo, tampoco ser impedido de trabajar, ni ser limitado en el derecho a obtener los recursos útiles para su subsistencia, hasta que la autoridad competente establezca su responsabilidad, si lo hubiere. En tanto no se haya desvanecido esta coraza protectora el procesado podrá desarrollar sus actividades sin ningún recorte o limitación, salvo el que provenga de la autoridad competente.

La aplicación de la sanción (destitución) supone que producto del proceso administrativo disciplinario se haya determinado la existencia de indicios suficientes de responsabilidad en el procesado; esto es que la infracción, sin duda, se haya configurado y consiguientemente exista una relación de causa – efecto entre la conducta de este y la infracción prevista por la ley. Solo cuando se materialicen estos supuestos estamos en condiciones de asegurar el desvanecimiento de la presunción de inocencia en el procesado y, por tanto, la oportunidad procesal para aplicar la correspondiente sanción.

El decreto en mención vulnera este principio toda vez que sin previo proceso (ya que el acotado decreto no la señala de manera expresa) y sin la sustanciación de los actos procesales que la componen (Investigación preliminar, pliego de cargos, descargo, actuación de pruebas, informe oral, etc.) se impondrá la destitución al docente comprendido en actos de proselitismo político y terrorismo, prohibiéndosele dictar clases, como permanecer en la I.E., configurando una grave infracción al derecho al trabajo reconocido por la Constitución Política (art. 22) como un derecho y un deber, y, a su vez, un medio de realización de la persona.

De otro lado, viola igualmente el Debido Proceso, principio que garantiza el derecho del denunciado a acceder a un proceso que reúna los requisitos mínimos que lleve a la autoridad competente a pronunciarse de manera justa, equitativa e imparcial. Esto comprende que al ser sometido un docente o servidor a proceso administrativo tiene derecho a ser oído, conocer los motivos que originan la investigación, contar con abogado defensor, hacer uso de las pruebas para deslindar su responsabilidad, a impugnar las resoluciones administrativas que vulneren la ley, a exigir una resolución fundada en el derecho, entre otros aspectos. Todo indica que estas reglas sucumben en el acotado decreto, simplemente son relegadas para dar lugar a la imposición de la sanción (destitución) sin mas tramite que la denuncia interpuesta por la autoridad educativa o administrativa ante la UGEL o la DREE.

Sin embargo, es útil precisar que tanto la administración, como el Poder Judicial están obligados a la observancia del Debido Proceso. Como lo ha establecido el Tribunal Constitucional peruano, “el debido proceso esta concebido como el cumplimiento de todas las garantías, requisitos y normas de orden publico que deben observarse en las instancias procesales de todos los procedimientos incluidos los administrativos, a fin de que las personas estén en condiciones de defender adecuadamente sus derechos ante cualquier acto del Estado que pueda afectarlos. Vale decir que cualquier actuación u omisión de los órganos estatales dentro de un proceso, sea este administrativo sancionatorio, como en el caso de autos o jurisdiccional, debe respetar el debido proceso legal” (Exp. 2658-2002-AA/TC)

Estos principios, cuyos orígenes se remontan a la Revolución Francesa de 1,789 establecida, a su vez, en la Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (art. 9) se encuentran consagrados en la Convención Americana sobre los Derechos Humanos (art. 8, num. 2) como cláusulas de obligatorio cumplimiento por parte del Estado peruano, por haberse adherido y, consiguientemente, ser parte del derecho nacional interno. Su negación, sin duda, representa abuso de poder.

* El Derecho a la Rehabilitación y la Reinserción a la sociedad.




La rehabilitación representa un derecho cuya trascendencia jurídica ha sido expresamente reconocida por el Código Penal. El art. 69 del Código Penal establece la figura de la rehabilitación automática a favor del beneficiado al remarcar que esta debe aplicarse a “El que ha cumplido la pena o medida de seguridad que le fue impuesta, o que de otro modo ha extinguido su responsabilidad . . .”

Dentro de la lógica de promover el bienestar general de sus ciudadanos el Estado peruano esta en la obligación de rehabilitar socialmente a las personas sentenciadas para que puedan reintegrarse a la sociedad. Esto se logra a través de la implementación de programas educativos y asistencia psicológica y medica constante, así como actividades que contribuyen al enriquecimiento personal de los mismos.

Se ha dicho que siendo la educación una actividad vinculada a la formación de menores, los condenados por delitos de terrorismo no estarían habilitados para el desempeño docente. En el fondo esta apreciación representa un estigma social incompatible con el derecho que la Constitución Política ha resuelto cuando indica que en el Estado democrático “ . . .el régimen penitenciario tiene por objeto la reeducación, la rehabilitación y reincorporación del penado a la sociedad” (art. 139, num. 22), principio concordante con la cláusula sancionada en el art. 10.3 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos reconocido por el Estado peruano que establece que: “. . . el régimen penitenciario consistirá en un tratamiento cuya finalidad esencial será la reforma y la readaptación social de los penados”.

El precepto constitucional sobre la rehabilitación y la reinserción de los penados a la sociedad no admite interpretaciones dispares ni contradictorias, menos una apreciación opuesta al Principio de Jerarquía Normativa como se infiere en el art. 3 del acotado decreto. Una sociedad que postule la integración de sus miembros no admite razón jurídica alguna que recorte o limite el derecho a ser reinsertado en la sociedad mas aun si, a través del trabajo, estos vienen alcanzado su realización personal y familiar.

Por ultimo, resulta contradictorio que siendo la independencia y el equilibrio de poderes la formula sobre el cual descansa el accionar de los poderes públicos, se pretenda con este decreto restar la eficacia de las sentencias absolutorias dictadas por el Poder Judicial, las cuales no podrán modificar ni dejar sin efecto la sanción administrativa impuesta al docente o servidor administrativo comprendido en estos ilícitos (art. 4). Igual destino correrán las resoluciones fiscales que dispongan el archivamiento de las denuncias penales.

El aludido decreto no solo contraviene la potestad constitucional que se asigna al Poder Judicial de administrar justicia (art. 138 C.P. 1993). En verdad atenta contra el propio Estado de Derecho del país y los derechos fundamentales de la persona. ¿ Que valor podrán tener las sentencias absolutorias dictadas por el Poder Judicial cuando no puedan ser ejecutadas? ¿Qué seguridad jurídica tiene la sociedad si las instancias administrativas optaran por rehusar la ejecución de las sentencias absolutorias o resoluciones fiscales que archiven las denuncias interpuestas contra ciudadanos inocentes ?

El D.S. Nº 019-2010-ED representa un serio y peligroso dardo inconstitucional lanzado desde Palacio de Gobierno y en el fondo revela que quien manda sobre el resto de los poderes públicos y la propia Constitución es, sin duda, el Ejecutivo.