"El hombre nuevo es aquél que sabe luchar en el auge y en el repliegue, en la victoria parcial o en el revés temporal. Debe luchar, aún sabiendo que la victoria final no está próxima o que incluso no la verá. La lucha de los trabajadores exige no solo interpretar el mundo, sino transformarlo".
GERMAN CARO RÍOS

31/7/14

FUNCIONARIA INTITULADA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRIGE EVALUACIÓN DE DOCENTES Y DIRECTIVOS

¿CONOCEN A ESTA SEÑORA?...Les resulta familiar su rostro? alguna vez han escuchado de ella.....BUENO AQUÍ LES VAMOS A DECIR QUIEN ES...

Pues, ella es quien con lujo de detalles nos dice COMO VAMOS A SER EVALUADOS EN LOS EXÁMENES EXCEPCIONALES TANTO PARA DIRECTORES Y EN EL ASCENSO DE ESCALA.

Su nombre es Giuliana Espinosa Pezzia, Directora de Evaluación Docente.

Caray, buscando por todo lado de quien estamos escuchando tantas recomendaciones, se encontró que es Magíster en Psicología Educacional, ha laborado en el Ministerio de Economía y Finanzas del Perú como analista en educación. Buscamos sus datos en el portal de ANR para ver sus grados y títulos, pero no encontramos nada.....pero que bien conoce todo el sistema de evaluación a los maestros del Perú.

Desde aquí defendemos a capa y espada la meritocracia, pero, si tenemos a enfrente a alguien que realmente no esta en lo alto ocupando cargos por sus méritos, ESO SI QUE ES UNA PROVOCACIÓN.

Ya hemos dicho muchas veces de los opinologos que salen por la televisión a decirnos sobre el sistema de evaluación a docentes, LASTIMOSAMENTE NINGUNO ES PROFESOR Y NUNCA HAN PISADO AULA ALGUNA EN CUALQUIERA DE LAS MODALIDADES....y eso decepciona.

SI POR LO MENOS VIÉRAMOS DÁNDONOS CÁTEDRA A UN COLEGA Y DOCENTE DE SEXTA ESCALA MAGISTERIAL...NUESTRO RESPETO SEÑOR, nos serviría de modelo a seguir.

PERO LAMENTABLEMENTE VEMOS PROFESIONALES AJENAS A EDUCACIÓN DIRECCIONANDO A LOS A LOS MAESTROS DEL PERÚ.

AUTONOMÍA INSTITUCIONAL Y DEFENSA DE LOS DERECHOS LABORALES POR ENCIMA DE MEMORÁNDUM Y OFICIO MÚLTIPLES



AUTONOMÍA INSTITUCIONAL Y DEFENSA DE LOS DERECHOS LABORALES POR ENCIMA DE MEMORÁNDUM Y OFICIO MÚLTIPLES

      Ante memorándums y oficios múltiples de asistencia obligatoria a la I.E., es importante precisar que la ley del profesorado y la enjuiciada ley de reforma magisterial expresan que nuestro trabajo educativo se realiza sin necesidad de asistencia a la I.E. en vacaciones de medio año con la diferencia que en la enjuiciada ley expresa que si las instancias de gestión educativa descentralizada programen actividades que requieran nuestra asistencia, es de carácter obligatoria pero al no precisar que actividades, cae en la ambigüedad, lo cual conlleva a dar una interpretación favorable al trabajador, más aún cuando las autoridades de la I.E., de la UGEL, de la DRE o del MINEDU pretenden imponer dicha asistencia improvisando actividades sin respetar el PAT y Calendarización Escolar o no exista justificación para la misma.

      Mencionamos esto porque el mismo reglamento de la Ley General de Educación reconoce la autonomía de la I.E. en el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del mal llamado servicio educativo, además la considera como la primera y principal instancia de gestión educativa descentralizada, es decir le da un status que ni el mismo MINEDU puede desconocer. Por ello, la mismísima norma técnica del año escolar 2014 reconociendo dicha autonomía y su status dentro del Sistema Educativo propone a las II.EE. actividades 2014 (pág. 12) del PAT, NO IMPONE, es decir si el personal laboral junto con los directivos de la I.E. han programado y aprobado actividades del PAT dentro de su jornada laboral plasmada en la Calendarización Escolar y no fuera de ella ni los directivos de la I.E. ni la UGEL ni la DRE ni el MINEDU pueden violentar intempestivamente dicha programación. Es decir si en vacaciones de medio año no se ha programado nada, no nos pueden obligar a asistir so pretexto como reajustar el PAT, reflexionar sobre el mal llamado día del logro, programar de acuerdo a las rutas, etc. más aun cuando el docente en su domicilio continúa su trabajo educativo. Y esto ES Y DEBE SER ASÍ porque se parte que en el cuestionado Sistema Educativo al jactarse de democrático y realista, va de la I.E. al MINEDU y no del MINEDU a la I.E.

      Por ello, ante la improvisada capacitación en forma física de la DREC es importante precisar que los que tienen acción de amparo o proceso judicial por inaplicación de la ley de reforma magisterial en trámite no están obligados a asistir por el principio constitucional de la independencia de la función jurisdiccional y si les descuentan, deben denunciarlos. A los que no tienen amparo ni proceso judicial en curso, es importante evaluar la pertinencia de llamada capacitación docente más aun cuando el año anterior los que asistieron fueron por lana y salieron trasquilados, mejor dicho decepcionados interrumpiendo su trabajo educativo de medio año y tener en cuenta el principio laboral de la interpretación favorable al trabajador. Así mismo la UGEL Ventanilla que ha programado una capacitación virtual para evitar el ausentismo docente no puede ser considerada obligatoria sino vean la trillada capacitación PROEDUCA. Con esto no podemos oponemos a las capacitaciones sino a la pertinencia y eficiencia de las mismas y el respeto de nuestro derechos laborales bajo la ley del profesorado que no hemos renunciado, algo que las autoridades no asimilan.   

      Nos preguntamos, es necesaria nuestra asistencia a una capacitación en medio año, cuando el docente debe planificar actividades de su responsabilidad para el segundo semestre y más aun con una capacitación con precedente decepcionante?.

      Finalmente, es importante tener en cuenta lo mencionado para hacer respetar nuestros irrenunciables derechos - como los tres días de permiso al año - y los principios laborales (y evitar el ABUSO DE AUTORIDAD conllevando su denuncia judicial) a la hora de elaborar y aprobar el PAT y la Calendarización Escolar ya que estas últimas deben ser consensuada por la comunidad educativa de la I.E. y no una imposición ni cambio por parte del MINEDU, de la DRE, de la UGEL y de los Directivos de la I.E., LO DEMÁS ES PURA FARSA.    

      Por tanto, ningún memorándum ni oficio múltiple puede colisionar con la AUTONOMÍA INSTITUCIONAL NI LOS DERECHOS LABORALES. (Adjuntamos documentos).

LUCHA POR LOS DERECHOS IRRENUNCIABLES DE LA LEY DEL PROFESORADO y POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA ANTE LA INTROMISIÓN PRIVADA

      Luego del fracaso 2013 del MINEDU por darle legitimidad a la enjuiciada nacional e internacional y rechazada ley de reforma magisterial mediante sus farsas convocatorias de concursos “excepcionales de ascensos y aumento de sueldo de maestros y concursos de directivos” producto de la lucha legal y directa del maestro a nivel nacional, ahora en el 2014 vuelven a lanzar las farsas de concursos que atenta contra la irrenunciabilidad de derechos y el Art. 103 de nuestra Constitución Política que contempla que una ley así sea bajo la teoría de los hechos cumplidos (que dice que la nueva ley se aplica inmediatamente según la cuestionada interpretación del también cuestionado Tribunal Constitucional peruano) no tiene fuerza ni efecto retroactivo en lo laboral. Es decir, hacen una interpretación de la aplicación de la ley en el tiempo violando la propia constitución política. Por eso, es que a nivel internacional en la mayoría de casos el Estado Peruano pierde porque no respeta ni sus propias reglas de juego jurídico.

      En efecto, el MINEDU pretende hacer creer que ya no hay nada que hacer ya que las acciones de amparo no proceden. Sin embargo, eso no es así.
     
      Es verdad que miles de acciones de amparo de docentes, auxiliares y directivos presentados en los juzgados son declarados improcedentes y si son APELADOS, pasa a las cortes superiores que también declaran improcedentes y finalmente vía AGRAVIO CONSTITUCIONAL se eleva al Tribunal Constitucional que hasta la fecha ha declarado improcedente dando por terminado el reclamo nacional. Sin embargo, existe la vía internacional a la cual el Departamento Legal del CONARE SUTEP ya acudió presentado un primer grupo de docentes denunciantes ante la CIDH y su trámite está en curso y así sucesivamente se sumarán más denuncias internacionales con la firmeza que GANAREMOS porque EL DERECHO, LA JUSTICIA Y LA VERDAD NOS ASISTE.

      Además, la lucha legal no se reduce a las acciones de amparo ya que también tenemos otras acciones judiciales como el cambio de nivel bajo la ley del profesorado a escala bajo la enjuiciada ley de reforma magisterial (conocida como rebaja de nivel), amparo por el no pago del CTS, etc. Así como las acciones legales por los derechos remunerativos de la ley del profesorado como el 30% y otros conceptos que ahora se han suprimido y el aumento está supeditado a la trillada y farsa meritocracia y presupuesto, es decir, EL SUELDO BASE NO VA AUMENTAR, solo HABRÁ AUMENTO MÍNIMO Y DISCRIMINADOR PREVIO SOMETIMIENTO A OTRO RÉGIMEN LABORAL DE CONTRATO TEMPORAL=DESPIDO LABORAL como en la década de los 90. Asimismo, la denuncia internacional de la Acción de inconstitucionalidad de la ley de reforma magisterial del CONARE SUTEP, entre otros.

      Además, a aquellos docentes, auxiliares o directivos con amparos por la inaplicabilidad de la ley de reforma magisterial que todavía están “vivos”, es decir están en trámite en los juzgados, las cortes superiores o TC y no tenga una sentencia como cosa juzgada de última instancia nacional y hasta supranacional, no se les puede aplicar compulsivamente la ley de reformas magisterial ni normas conexas ya que si lo hacen estarían violando el principio-derecho constitucional de la independencia de la función jurisdiccional contemplado en el Art. 139 numeral 2 de la constitución política que dispone que ninguna Autoridad ni organismo puede avocarse a causas pendientes ni interferir en el ejercicio de sus funciones, tampoco puede cortar procedimientos en trámite hasta que exista sentencia consentida y firme en última instancia en la vía nacional y supranacional. Entonces, si el Director de la DRE, UGEL y/o directivo de la II.EE. lo hace por ejemplo, obligando a asistir a una capacitación bajo la LRM o asistir en vacaciones de medio año bajo amenaza de descuento, es pertinente denunciarlo ante la fiscalía y hacer otras acciones legales por violar el art. 139 numeral 2.

       En otras palabras, hay mucho por luchar y ganar que claudicar y perder. Por ello, invocamos a seguir en la firme lucha legal. Aunado a esto, tenemos la lucha directa por parte del magisterio nacional, es decir MASIVO RECHAZO A LOS CONCURSO DE ASCENSO Y DE DIRECTIVOS y sus escasas vacantes y quita puntos y si ya se inscribió puede NO ASISTIR al concurso, es su derecho. 

      Por eso, maestro solo con la firme lucha legal y directa se logrará derrotar a la ley de reforma magisterial como fue derrotada la CPM y la municipalización y las leyes de la década de los 90 que propiciaron alrededor de 300 mil despedidos y que ahora miles están siendo repuestos, lo demás es pura farsa.
     
      Y no menos importante que lo anterior, ante el fracaso de la municipalización, adopta una escuela, etc. de años anteriores, so pretexto de la mejora de la escuela pública surgen estrategias como la intromisión de la ONG “Enseña Perú” y sus profesionales no docentes en puesto de trabajo en educación como en Ventanilla y otras partes del país, marginando y atentando contra el derecho al trabajo de los docentes que buscan contrato y la Asociación Público – Privado.

      En efecto, en el demagógico y populista discurso - como en los 80- del Presidente “emisario” de la República de la ilegítima y figurete copresidenta(http://peru21.pe/politica/the-wall-street-journal-critica-protagonismo-primera-dama-nadine-heredia-2175793) por la mejora de la educación pública incluido el magisterio NO DIJO NADA DE LA CONFISCACIÓN DEL 30% Y OTROS DERECHOS MAGISTERIALES NI menos del IMPAGO AL FONAVI, sin embargo alardeo entre otras cosas del trillado bonos y aumento de sueldo vía sometimiento a una ley que no nos pertenece y de presupuesto pro privatización con sus famosos convenios PÚBLICO-PRIVADO, es decir muy parecido que en CHILE donde el Estado una vez más se desentiende de su deber y entrega un bien público al sector privado en perjuicio no solo los derechos laborales sino de los padres de familia.   

      Ante esto, es importante generar conciencia de este plan privatizador so pretexto mejora de la escuela pública y organizarnos con los padres de familia formando los comités de defensa de la escuela pública así como iniciar acciones de lucha legal y directa por el rechazo contra el intento de intromisión de la empresa privada en educación con fines monetarios, razón de ser de lo privado, todo lo demás es pura farsa.

APRENDAMOS DEL EJEMPLO DEL MAGISTERIO CHILENO INCLUIDO SUS ESTUDIANTES Y SUS PADRES DE FAMILIA Y DE LOS FUNETCINCENCES que siguen luchando directa y legalmente desde la década de los 90° por la reposición de los inconstitucionalmente DESPEDIDOS, algo que pretenden repetir con las enjuiciadas LEYES de REFORMAS en educación, salud, sector público, universidades, etc.    

LUCHAR Y NO CLAUDICAR!!!
RECHAZO AL DISCURSO DEMAGÓGICO DE MEJORAR LA ESCUELA PÚBLICA!!!

http://magisterioperublogspot.com/ escuche la "Voz del magisterio".
EMAIL        :   d.defensorialegalmaestroperu@ gmail.com
Departamento legal de maestros:
Jr. Carabaya 940, oficina 480 – A media cuadra de la Plaza San Martín.

¡¡¡ VIVA LAS ACCIONES DE AMPARO COLECTIVAS “VIVAS” y LA DENUNCIA INTERNACIONAL DEL CONARE SUTEP CONTRA TODA LA LEY 29944-RM Y NORMAS CONEXAS!!!

¡¡¡POR LA DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA ANTE LA INTROMISIÓN PRIVADA!!!

¡¡¡ NO ASISTIR A NINGUN CONCURSO DEL MED, PUES LO ÚNICO QUE GANAN ES APLICAR E IMPLEMENTAR LA DENUNCIADA LEY 29944!!!

¡¡¡ ENJUICIEMOS AL ESTADO POR LA DEFENSA DE NUESTROS DERECHOS IRRENUNCIABLES CONQUISTADOS EN LA LEY DEL PROFESORADO 24029!!!

¡¡¡VIVA LA REORIENTACIÓN Y RECONSTITUCIÓN DEL SUTEP, lo demás es pura farsa!!!

JULIO - 2014.

CON GLOBOS LE RECUERDAN A HUMALA HUELGA MÉDICA





El Desfile Militar en Lima no fue del todo alegre para el presidente Ollanta Humala ya que de un modo peculiar le recordaron que los médicos del Ministerio de Salud siguen en huelga.

Los manifestantes usaron dos carteles amarrados a globos con helio para que se elevaran por los aires y pudieran llevar sus mensajes al mandatario y, sobre todo, a la prensa que se encontraba en el lugar.

"Huelga médica" y "solución ahora" fueron los dos mensajes que se pudieron leer en los carteles. Y es que la huelga de los galenos del Minsa aún no tiene visos de solución.

Fuente: Correo Lima

CONARE SUTEP CONVOCA A ASAMBLEA NACIONAL PARA EL 01 Y 02 DE AGOSTO.



“POR LA REORIENTACION Y RECONSTITUCION DEL SUTEP DESDE LAS BASES HASTA EL CEN”

ASAMBLEA NACIONAL DEL CONARE – SUTEP, 02 DE AGOSTO

Lima, 20 julio del 2014.

OFICIO MULT. Nº 006-2014-CONARE- SUTEP.

SEÑOR : DIRIGENTE DEL SUTEP REGIONAL, PROVINCIAL, DISTRITAL, SECTORIAL Y DE BASE.

ASUNTO : CONVOCAMOS A LA ASAMBLEA NACIONAL DE COHESIÓN Y UNIDAD, 02 DE AGOSTO.

Tenemos el alto honor de dirigirnos a ustedes y por su intermedio a los maestros (as) de su combativa base, para expresarle nuestro ferviente saludo de clase y poner de su conocimiento lo siguiente:

Ante los paquetes de medidas que viene implementado en los últimos meses, el gobierno reaccionario de Ollanta Humala, con el único objeto de “reactivar la economía”, medidas que traen consecuencias nefastas para los derechos de los trabajadores, de nuestro querido pueblo y nuestros recursos naturales; y en el ámbito educativo se está dando paso a la privatización de la Educación Pública entregando en concesión a 50 mil Instituciones Educativas a nivel nacional, a entidades privadas por 20 y 30 años, bajo la modalidad de Asociaciones Público Privadas (APP), con ello el estado pretende deshacerse y liberarse de su responsabilidad de brindar al pueblo una educación pública y gratuita, por lo que pretende convertir éste derecho en un servicio, negocio y mercancía a favor de grandes empresas privadas nacionales y extranjeras. En tal sentido, El CONARE SUTEP debe pronunciarse, especificando sus consecuencias no sólo para el magisterio peruano sino también en el pueblo y de esta manera emprender lucha conjunta; así nos exige la línea de clase, para orientar con éxito nuestra lucha y demás luchas que nuestro pueblo desarrolla.

Tomando en cuenta todos estos fundamentos y acatando el acuerdo de la última Asamblea Nacional y el clamor de las bases Regionales, Provinciales, Distritales, Sectoriales y de Instituciones Educativas, y que demandan lograr una unidad más amplia y trazarnos tareas que nos permitan persistir firmemente en el camino de la Reconstitución Clasista del SUTEP, aplicando firmemente la política de Frente Único y, así unidos, enfrentar la arremetida del gobierno, combinando correctamente la lucha legal con la lucha directa que es lo principal, CONVOCAMOS A LA ASAMBLEA NACIONAL DE FORTALECIMIENTO Y COHESIÓN DEL CONARE – SUTEP, para el día 02 DE AGOSTO en la Ciudad de LIMA, en defensa y ampliación de nuestros sagrados derechos, conquistas, reivindicaciones y libertades político-sindicales y la defensa de los derechos fundamentales del pueblo; por lo que, reiteramos a todos, dirigentes y profesores de base, a asistir y participar activamente en dicho evento, por la unidad del magisterio nacional.

También señalamos que el 01 de agosto es la reunión de abogados de todas las Regiones conjuntamente con el departamento legal del CONARE – SUTEP, en la ciudad de Lima, para ver la apelación Internacional de la demanda de inconstitucionalidad de la Ley de Reforma Magisterial.

AGENDA:
1. Situación internacional y nacional (Paquete de medidas), Lucha del pueblo.
2. El problema Educativo – Magisterial:
· Privatización de la Educación Pública, (Las APP).
· Unificación del Magisterio Nacional.
3. Situación de la lucha legal.
4. Acuerdos y tareas de lucha.

Esperando el cumplimiento de la convocatoria amplia a las bases del Magisterio Nacional y haciendo un llamado a la unidad más amplia, le reiteramos nuestras consideraciones de nuestra estima sindical.

                            Atentamente,

CESAR HUGO TITO ROJAS
PRESIDENTE CONARE-SUTEP


¡CONFORMAR LOS FRENTES DE DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA!
¡DEFENDER LA EDUCACION PÚBLICA Y GRATUITA PARA EL PUEBLO!
¡DEFENDER LA ESTABILIDAD LABORAL Y LOS DERECHOS CONQUISTADOS CON SANGRE POR EL PUEBLO Y EL MAGISTERIO PERUANO!


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Fuente:Conare Sutep

SUTE 14 SECTOR DESARROLLO EXITOSAMENTE PARRILLADA DE AUTOSOSTENIMIENTO SINDICAL CON EL APOYO DE LOS MAESTROS DE BASE



Un agradecimiento de clase a todos los maestros de nuestro distrito San Juanino, a los maestros de los diferentes distritos de Lima y a los amigos trabajadores e intelectuales que colaboraron con la Parrillada de Autosostenimiento Sindical, contribución y aporte que fortalece la organización sindical de nuestro Glorioso y combativo SUTE 14 SECTOR representado por la Prof. Nery Ochavano fuentes Secretaria General.

Igualmente hacemos un llamado a la reflexión a algunos maestros a valorar a su sindicato (SUTE 14 SECTOR) y no tener la idea errónea que solo existe el sindicato cuando hay que recibir también se debe pensar que hay que dar, ya que hasta la fecha la Sra. Lucy Barrera Machado Directora de la UGEL 01 no hace la entrega de las partidas del SUB CAFAE que le corresponde a los maestros del SUTE 14 SECTOR.

Todo esto ocurre en medio de las exigencias que el SUTE 14 SECTOR viene solicitando el pago de las deudas pendientes con los maestros contratados desde el inicio de su gestión desde Agosto del 2011, pago del año 2012, pago del año 2103 y pago del año 2014.
- Pago delas bonificaciones por 20,25 y 30 años de servicios docentes.
- Pago de subsidios por luto y gastos de sepelio.
- Pago de las bonificaciones por 30% de preparación de clases con resolución administrativa y sentencias judiciales.

- Pago por horas adicionales, pago de maestrías.
Hasta la fecha no se atendido estos reclamos de los maestros evidenciando la falta de competencia y capacidad en la autoridades de la UGEL 01.

Mucha coincidencia y casualidad que en medio del abuso de autoridad de la Directora de la UGEL 01 y para justificar la incapacidad e incompetencia en no pagar a los maestros en no entregar las partidas del SUB CAFAE a los maestros del SUTE 14 SECTOR, salga la relación del primer grupo de Instituciones Educativas a privatizarse bajo la modalidad de ASOCIACIONES PUBLICO PRIVADAS aprobada por la Ley 30167 de fecha 02 de Marzo del 2014, con proyección a llegar a las 50 mil Instituciones Educativas.

Por otro lado pretenden mantener congelados los sueldos de la mayoría de maestros del magisterio nacional y pretenden hacer creer que con la Ley 29944 de Reforma Magisterial y los concursos de Ascenso de escala magisterial sus ingresos mejoraran, se demuestra la burla al magisterio al poner 2 vacantes por área de la cuarta escala del nivel secundaria por decir un ejemplo.

En el fondo lo que busca el gobierno es LEGALIZAR EL DESPIDO MASIVO DE LOS MAESTROS porque al inscribirse los maestros están dando su consentimiento voluntario a la aplicación de la Ley 29944 de Reforma Magisterial algo similar ocurrió en la década del 90 con todos los trabajadores estatales.



MAESTRO YA LO SABE, QUE LA HISTORIA NO SE VUELVA A REPETIR.

MAESTRO ANALIZA BIEN ANTES DE TOMAR UNA DECISIÓN.

MAESTRO ORGANÍZATE Y DEFIENDE TU PLAZA Y TUS DERECHOS.

CONFORMAR LOS FRENTES DE DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PUBLICA

RECHAZO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

RECHAZO A LOS DESPIDOS MASIVOS DE MAESTROS 

INSCRIBIRSE AL CONCURSO DE DIRECTIVOS Y ASCENSO DE ESCALAS 
= RENUNCIAR A TU PLAZA Y A TUS DERECHOS.

INSCRIBIRSE AL CONCURSO DE DIRECTIVOS Y ASCENSO DE ESCALAS 
= DESPIDO LABORAL

http://sute14sector.blogspot.com

Los 5 cambios que propone Ollanta para darle un giro a la educación.


5 cambios en la educación secundaria dentro del Plan Bicentenario al 2021.


Dentro del Plan Nacional Rumbo al Bicentenario de la Independencia del Perú, el gobierno de turno que lo dirige el presidente de la República, Ollanta Humala Tasso, propone 5 cambios fundamentales para darle un giro a la educación en el Perú y llegar al 2021 dejando el vergonzoso último lugar en el ránking de educación en sudamérica en las pruebas PISA.

INFRAESTRUCTURA

Humala durante su discurso presidencial, reconoció la crítica situación de la infraestructura, equipamiento y mobiliario educativo proponiendo el Programa Nacional de Infraestructura Educativa que para los próximos dos años, el gobierno aportará al menos 2 mil 500 millones de soles y se buscará acelerar mediante Obras Por Impuestos y Alianzas Público–Privadas.



SECUNDARIA DE JORNADA COMPLETA


Para cumplir con el Plan Nacional Rumbo al Bicentenario, desde el próximo año se comenzará con la vuelta a la enseñanza de educación secundaria de jornada completa y se avanzará primero con mil colegios públicos para que al 2021 cuenten todos los colegios del país con jornada completa y educación física como parte de la currícula escolar.

INGLÉS OBLIGATORIO

Otro cambio que se impulsará es el estudio del inglés de manera obligatoria en los colegios públicos del país desde el primer año, pues Humala, dijo que no puede ser que el Perú sea el único país de ingreso medio de la región que no cuente con una política nacional de enseñanza del idioma inglés.

“Eso pone barreras a nuestros jóvenes para integrarse al mundo globalizado. Durante el 2015 comenzaremos a implementar la Política Nacional de Enseñanza del Inglés de tal manera que en el 2021 todos los colegiales egresen con un nivel de conversación de inglés que les facilite ser ciudadanos del mundo”, relató.

COLEGIOS ALTO RENDIMIENTO

Asimismo, el presidente Humala, dijo que los jóvenes con gran talento académico requieren estímulos, oportunidades y retos extraordinarios, por ello, anunció que el próximo año se pondrán en funcionamiento 14 Colegios de Alto Rendimiento que ofrecerán el diploma de bachillerato internacional a sus egresados. Uno de los colegios funcionará en Puno, específicamente en el Seminario Nuestra Señora de Guadalupe en distrito de Chucuito.

BECAS

Un asunto que destacó es la creación de diferentes becas para los estudiantes ponderados. Uno de ellos es la beca Vocación de Maestro que se inicia este año con mil becas integrales para que los jóvenes más destacados de la secundaria reciban todo el apoyo del Estado, tanto financiero y formativo y se conviertan en maestros de excelencia.

Dijo que se viene impulsando programas de becas que permitirán a los jóvenes estudiar en las mejores 30 universidades del país y 400 mejores del mundo. En lo que va del gobierno, más de 30 mil becarios han sido beneficiados por Beca 18, Beca Presidente de la República y otras. La meta es superar los 50 mil becarios y llegar a invertir 820 millones de soles, finalizó.


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Fuente: Los Andes

CONSOLIDADO DE VACANTES A NIVEL NACIONAL Y DE LIMA: MAESTRO REFLEXIONA INSCRIBIRTE ES RENUNCIAR A TU PLAZA Y DARLE VIDA A LA LEY 29944 DE REFORMA MAGISTERIAL



30/7/14

EXITOSA CELEBRACIÓN DEL 43 ANIVERSARIO DE FUNDACIÓN DEL SUTE 14 SECTOR.










Se realizo con un acto protocolar de reconocimiento a los maestros fundadores del SUTE 14 SECTOR Profesores: Alfredo Seijas Valles, Antonio Javier Macollunco, Leoncio Guevara Díaz entre otros notables maestros.

Acto seguido se continúo con un foro sobre las perspectivas de la Educación Pública y la Ley 29944 de Reforma Magisterial, Orientaciones sobre las convocatorias de los Concursos Docentes y Directivos.

Orientando y absolviendo las consultas de las posibles ventajas y desventajas de la Política educativa de Privatización y despidos del actual gobierno de Ollanta Humala.

RECURSO DE RECLAMACIÓN DE DIRECTIVOS


ESTE ES EL RECURSO DE RECLAMACION QUE DEBEN PRESENTAR LOS DIRECTIVOS ANTE LA DRE Y ELEVAR SU ACCION DE AMPARO ANTE EL PODER JUDICIAL SI TODAVIA NO LO HAN HECHO CONTRA LA DIRECTIVA 003. PARA NO CAER EN LA TRAMPA DEL GOBIERNO QUE CON ESTE LLAMADO NO HACE MAS QUE SEGUIR VULNERANDO LOS DERECHOS DEL MAGISTERIO.

LOS DIRECTIVOS TIENEN PLAZO PARA PRESENTAR ACCION DE AMPARO SOLO HASTA EL 31 DE JULIO.


EL AUMENTO HISTÓRICO RESULTÓ SER DE SOLAMENTE 100 SOLES Y EXCLUSIVO PARA MAESTROS CONTRATADOS.


Incremento del presupuesto para educación es el “Aumento Histórico” voceado días atrás por el gobierno.


Presupuesto en Educación aumentará en S/. 4,000 mllns. anuales desde el 2015.


El presupuesto del sector Educación aumentará en cerca de 4,000 millones de nuevos soles anuales, que representa el 0.5 % del Producto Bruto Interno (PBI), a partir del 2015, anunció hoy el Presidente de la República, Ollanta Humala, en su Mensaje a la Nación por Fiestas Patrias.

El Primer Mandatario adelantó también que a partir del siguiente año se destinará una partida de 1,000 millones de nuevos soles adicionales para mejora salarial de los docentes, y se entregará desde este año una bonificación a las escuelas del nivel Primaria que cumplan objetivos de logros de aprendizaje.

"Si asumimos el compromiso de seguir en esta ruta, en los próximos años llegaremos a la meta planteada hace más de diez años en el Acuerdo Nacional", manifestó.

Sostuvo que la inversión educativa en su gobierno se sustenta en cuatro pilares: revalorización de la carrera docente, modernización de infraestructura, mejora de calidad de los aprendizajes y modernización de la gestión educativa.

El jefe del Estado remarcó que la revalorización de la carrera docente está enfocada en la capacitación, mejora de sus condiciones de trabajo y reconocimiento de su esfuerzo y méritos.

"La Ley de Reforma Magisterial nos permite darle a los maestros las oportunidades de desarrollo profesional para que respondan a los desafíos de la enseñanza", anotó.

Detalló que en el marco de esta norma, en los últimos dos años se ha incrementado la inversión en docentes en más de 1,500 millones de nuevos soles, de los cuales 1,100 millones están destinados al aumento de las remuneraciones y 400 millones a bonificaciones para aquellos que trabajan en circunstancias más difíciles, como las zonas rurales, de frontera, en el VRAEM o en escuelas unidocentes multigrado.

"En el 2015 continuaremos con la implementación decidida de estas reformas e invertiremos al menos 1,000 millones de nuevos soles adicionales en la mejora salarial", puntualizó.

En esa línea, el dignatario anunció que, como parte de la política gubernamental de premiar el esfuerzo y la excelencia del desempeño docente se entregará desde este año un bono anual para ser otorgado al 20% de las escuelas primarias que hayan obtenido el mayor progreso en el desempeño de sus estudiantes.

Humala Tasso ratificó que el 2015 se realizará un concurso de nombramiento docente, el cual se retoma después de diez años. "Este concurso tendrá una valla alta, y para reconocer esa mayor exigencia se implementará un bono de ingreso a la carrera docente para los más destacados", aseveró.

Infraestructura

En cuanto a la mejora de la infraestructura educativa, el Presidente refirió que en los tres primeros años de su gobierno se invirtió más de 3,000 millones de nuevos soles para tal propósito, lo cual es considerado como la mayor inversión realizada en el país en los últimos diez años.

Señaló que a pesar de este esfuerzo, la crítica situación de la infraestructura, equipamiento y mobiliario educativo requiere que una respuesta a un ritmo más acelerado. Ante ello -dijo- se creó el Programa Nacional de Infraestructura Educativa.

"Para los próximos dos años se invertirá al menos 2,500 millones de nuevos soles, y se buscará mediante mecanismos de obras por impuestos y alianzas público privadas, agilizar inversiones en este rubro", afirmó.

Calidad de aprendizajes

Respecto a la mejora en la calidad de los aprendizajes, el Mandatario recordó que en los primeros tres años de su administración se incrementó en 14% el acceso a la educación inicial, especialmente en las zonas rurales.

En cuanto a Secundaria, dijo que se volverá al sistema de jornada completa, que permita a los alumnos completar su desarrollo con actividades extracurriculares. En tal sentido, reafirmó que el 2015 se aplicará este sistema en 1,000 colegios públicos.

Gestión educativa

Al referirse a la modernización de la gestión educativa a todo nivel, Humala Tasso anunció que el 2015 se pondrán en concurso 8,000 plazas para asumir responsabilidades de director de escuela, los cuales se sumarán a los 22,000 directores que han sido evaluados en habilidades pedagógicas y de gestión.

Enseñanza técnico productiva

En otro momento, el jefe del Estado señaló que en su gobierno se está trabajando en una nueva ley sobre educación superior técnico productiva que fomente la inversión pública y privada de calidad, porque es lo que requiere el aparato productivo del país y es lo que necesitan los jóvenes.

"Lograr la educación que todos queremos no es una tarea que se pueda completar en un solo gobierno. Nuestros estudiantes, docentes y familias requieren nos pongamos al día y avancemos con firmeza y convicción en la ruta hacia la educación de calidad que el Perú merece. Con ella progresará cada peruano, pero además modernizaremos el país, aumentaremos la competitividad y productividad", enfatizó.


Fuente: Andina

19/7/14

ACTIVIDADES POR EL 43 ANIVERSARIO DE FUNDACIÓN DEL SUTE 14 SECTOR: MIERCOLES 23 JULIO FORO MAGISTERIAL Y VIERNES 25 DE JULIO PARRILLADA DE AUTOSOSTENIMIENTO SINDICAL




Incorporan en Norma Técnica para Reasignaciones y Permutas de Profesores de la Ley de Reforma Magisterial una disposición complementaria referente a escala magisterial.

Minedu incorpora en las "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial", aprobada con R.M. N° 0582-2013-ED, la disposición complementaria N° 10.20.



RESOLUCIÓN DE SECRETARÍA GENERAL Nº 921-2014-MINEDU


Lima, 7 de julio de 2014

CONSIDERANDO: 

Que, el literal h) del artículo 80 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, señala que es función del Ministerio de Educación definir las políticas sectoriales de personal, programas de mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector e implementar la carrera pública magisterial;

Que, los artículos 67 y 68 de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, en adelante la Ley, establecen que la reasignación es la acción de personal mediante la cual el profesor se desplaza de un cargo a otro igual que se encuentre vacante, en cualquiera de las áreas magisteriales, sin modificar la escala magisterial alcanzada, teniendo como causales razones de salud, interés personal, unidad familiar, racionalización y situaciones de emergencia;

Que, el numeral 154.3 del artículo 154 del Reglamento de la Ley, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED, señala que el Ministerio de Educación establecerá los lineamientos y procedimientos del proceso de reasignación. Asimismo el numeral 158.1 del artículo 158 del referido reglamento, establece que la reasignación por interés personal y por unidad familiar se realiza anualmente, entre los meses de octubre a diciembre, a petición de parte y mediante concurso público;

Que, en atención al citado reglamento, el sub numeral 7.4 del numeral 7 de la Norma Técnica denominada "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial", aprobada con Resolución Ministerial N° 0582-2013-ED, establece como criterios de evaluación en el proceso de reasignación por interés personal y unidad familiar:

a. Evaluación de Desempeño Laboral (hasta 40 puntos);

b. Escala Magisterial alcanzada por el profesor (hasta 20 puntos);

c. Labor efectiva en zona rural o de frontera (hasta 20 puntos); y

d. Tiempo de Servicios oficiales en la carrera (hasta 20 puntos).

Asimismo, dicho numeral, en concordancia con lo dispuesto en el Reglamento de la Ley, establece que el proceso de reasignación por interés personal y unidad familiar se desarrolla del mes de octubre al mes de diciembre de cada año;

Que, de acuerdo con lo dispuesto en la Primera Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley, los profesores nombrados, pertenecientes al régimen de la Ley N° 24029, comprendidos en los niveles magisteriales I y II, son ubicados en la primera escala magisterial, los del III nivel magisterial en la segunda escala magisterial, y los comprendidos en los niveles magisteriales IV y V son ubicados en la tercera escala magisterial a que se refiere la Ley; además dispone que para facilitar su acceso a la tercera, cuarta, quinta y sexta escalas magisteriales, el Ministerio de Educación convoca excepcionalmente a dos concursos públicos nacionales dentro del primer año de vigencia de la Ley;

Que, de conformidad con lo señalado en la Primera Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley, mediante Resolución Ministerial N° 0631-2013-ED se convocó, excepcionalmente, a dos concursos públicos nacionales dirigidos a los profesores procedentes de la ley N° 24029, Ley del Profesorado, para acceder a la tercera, cuarta, quinta y sexta escalas magisteriales, los cuales se realizarán en agosto y octubre del año 2014;

Que, mediante Oficio N° 3638-2014-MINEDU/SGOGA-UPER, la Unidad de Personal del Ministerio de Educación señala que habiéndose convocado a los concursos a que se hace referencia en el párrafo precedente, resulta necesario incorporar una disposición complementaria en las "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial", disponiendo que, por excepción, en el proceso de reasignación por interés personal y por unidad familiar, a realizarse en los meses de octubre a diciembre del año 2014, no se considere el criterio de evaluación previsto en el literal b. Escala Magisterial alcanzada por el profesor, del sub numeral 7.4 del numeral 7 de las referidas normas;
Incorporan en la Norma Técnica denominada «Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial» aprobada con R.M. N° 0582-2013-ED, la disposición complementaria N° 10.20

De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley N° 26510; la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial; su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED; el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 006-2012-ED; y, las facultades delegadas en la Resolución Ministerial N° 014-2014-MINEDU, modificada por la Resolución Ministerial N° 064-2014-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1º.- Incorporar en la Norma Técnica denominada "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial", aprobada con Resolución Ministerial N° 0582-2013-ED, la disposición complementaria N° 10.20. con el siguiente texto:

"10.20. En el proceso de reasignación por interés personal y por unidad familiar, a realizarse en los meses de octubre a diciembre del año 2014, por excepción, no se considerará el criterio de evaluación previsto en el literal b. Escala Magisterial alcanzada por el profesor, del sub numeral 7.4 del numeral 7 del presente documento normativo."

Artículo 2º.- Disponer que la Oficina de Apoyo a la Administración de la Educación publique la presente resolución, en el Sistema de Información Jurídica de Educación - SIJE, ubicado en el Portal Institucional del Ministerio de Educación (http://www.minedu.gob.pe/).

Regístrese, comuníquese y publíquese.

DESILU LEON CHEMPEN
Secretaria General


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Fuente: Minedu

LA CANTUTA: METÁFORA EN CIENEGUILLA

















Si yo fuera la madre, el padre, la hermana, o el hermano de uno de los nueve estudiantes de La Cantuta, o la mujer del profesor de aquella universidad, todos ellos secuestrados, asesinados, y desaparecidos por los miembros del Grupo Colina hace 22 años, si yo fuera uno de ellos, hoy habría sentido una enorme tristeza. Y es que los familiares de Dora, Bertila, Enrique, Armando, Édgar, Heráclides, Felipe, Marcelino, Juan Gabriel, y Hugo se han encontrado de frente con la metáfora del olvido hecha realidad. En la quebrada de Cieneguilla, las tres fosas halladas en 1993 con los restos de cuatro de ellos han sido sepultadas bajo miles de metros cúbicos de tierra por la empresa propietaria de aquellos terrenos. Eso implica no solo que los familiares y todos los peruanos han perdido un lugar con un simbolismo terrible aunque esencial en su historia, sino que la búsqueda de los restos de las otras víctimas —los miembros del Grupo Colina reconocieron en el juicio que las habían sepultado en cinco fosas— podría ser inviable. Los responsables: la inacción del Estado peruano durante más de dos décadas, y la pasividad de la Fiscalía en los últimos tiempos. Hoy, una treintena de personas, entre familiares —también de otros casos emblemáticos como los del Santa, Ernesto Castillo, Saúl Cantoral, Kenneth Anzualdo—, amigos, periodistas, activistas de derechos humanos, y tocadores de sikuris han realizado una emotiva romería a la quebrada de Cieneguilla, después de un acto en el memorial El Ojo que Llora. ¿Cuándo podrán estos y otros miles de familiares finalizar su duelo?





Un día como hoy: 18 de julio de 1992, nueve estudiantes y un profesor de la universidad "Enrique Guzman y Valle - La Cantuta" fueron secuestrados y desaparecidos por un grupo paramilitar.
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