"El hombre nuevo es aquél que sabe luchar en el auge y en el repliegue, en la victoria parcial o en el revés temporal. Debe luchar, aún sabiendo que la victoria final no está próxima o que incluso no la verá. La lucha de los trabajadores exige no solo interpretar el mundo, sino transformarlo".
GERMAN CARO RÍOS

16/3/18

05 DE ABRIL PARO NACIONAL DE LAS BASES REGIONALES DEL SUTEP

Con un saludo cordial y de clase nos dirigimos al Magisterio Nacional desde la REGIÓN DE PUNO; las Bases Regionales del SUTEP determinaron, el paro nacional para el 05 de Abril, en forma preventiva, en defensa de los derechos del Magisterio y el pueblo, contra las privatizaciones en el Perú, contra el despido de la clase trabajadora. NI UN PASO ATRAS LA LUCHA CONTINUA.


SUTE 14 SECTOR CONVOCA A ASAMBLEA DE SECRETARIOS GENERALES, DELEGADOS Y MAESTROS DE BASE PARA EL DÍA MIÉRCOLES 21 DE MARZO A HORAS 6.30 PM


LAMBAYEQUE 2018 CONVOCA A LA ASAMBLEA MACRO REGIONAL DE LAS BASES REGIONALES DEL NORTE DEL SUTEP A REALIZARSE ESTE 24 DE MARZO EN LA CIUDAD DE CHICLAYO


TACNA 2018 CONVOCA A LA ASAMBLEA MACRO SUR DE LAS BASES REGIONALES DEL SUTEP PARA EL DÍA 24 DE MARZO

Con profundo fervor de clase nos dirigimos al Magisterio Nacional, desde el SUTEP REGIONAL PUNO, para señalar que las Bases Regionales del SUTEP, nuevamente se esta organizando y fortaleciendo, en tal sentido se están desarrollando los eventos Macro-Regionales en todo el país, y a nivel del SUR las Regiones estaremos en Tacna, para encaminar la perspectiva de lucha, por la defensa de la Educación Pública para el pueblo y la defensa de nuestros derechos laborales. Ni un paso atrás la lucha continua. "VIVA EL PARO NACIONAL DE LAS BASES REGIONALES DEL SUTEP, 05 DE ABRIL"


10/3/18

SÁBADO 10 DE MARZO HORA: 4.00 PM FORUM Y ACTO CULTURAL POR EL DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER


CON ÉXITO SE REALIZO EL FORUM Y ACTO CULTURAL POR EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y EL SEPTIMO ANIVERSARIO DE LA DESAPARICIÓN FÍSICA DEL CC EDWIN CALLE ALATA































EDWIN CALLE ALATA: UNA NECESARIA SEMBLANZA.



Hacer política desde el sindicalismo no siempre resulta cómodo. Pero, es un deber ético hacer política en el terreno sindical, sobre todo cuando la historia nos coloca frente a escenarios de desigualdad y atropello contra los más débiles, los trabajadores. Ahí, hay que tener una posición, defenderla, discutirla, aun cuando no siempre tengamos que coincidir con otros. Al final, eso no es relevante, ni nos preocupa. Como el derecho, la economía y la filosofía y otros campos de la vida humana, la política no es, ni será ajena a la contradicción. Es también un campo de batalla.

Nos ocurren estas reflexiones a raíz de los siete años de la desaparición física del maestro y compañero Edwin Calle Alata. Conocí a Edwin en la Base del Dolores Cavero de Grau en el 2001, por aquellos años era el secretario general del SUTE Base. Sonriente en el diálogo, querido por sus alumnos. Tuvo la cortesía de recibirme en el colegio, al que llegaba merced a una reasignación, estrechándome la mano. Todo un maestro, educado, de buen trato.

No coincidí con Edwin en todas sus posiciones e interpretaciones acerca del proceso político, pero él respetaba mis ideas, mis criticas acerca de la manera en que se hacía sindicalismo por aquellos años. La unidad en la diversidad, principio sin el cual sería inentendible la tesis mariateguiana sobre el Frente Único. Desde ahí empecé a reconocer la plasticidad de Edwin para entender las discrepancias en un marco de mutuo respeto, es decir, su vocación para hacer política civilizadamente. ajeno al discurso sectario que condena a la liquidación moral y política a aquel que piensa diferente.

El aporte jurídico es clave en la lucha sindical, me dijo en una ocasión. Lo entendí al toque, recordando la noche en que el comité electoral me encomendó redactar la resolución que formalizó en el 2003 la victoria electoral de Edwin contra Patria Roja. Junto a él, la guardia histórica del glorioso SUTE 14 SECTOR, los cc. Leoncio Guevara Díaz, Felipe Torres Andrade, Haydee Suárez Bobadilla, entre otros.

Al margen de todo ello, coincidimos en algo fundamental, romper en definitiva con el sindicalismo burocrático, antidemocrático, torpemente partidarizado en el sindicato magisterial. Entendimos que tales prácticas, provenientes de esa izquierda troglodita, sin tradición democrática, reaccionaria, encaminaban sin freno al sindicato al desprestigio y divorcio del magisterio peruano. Barrer a Patria Roja del sindicato era necesario, fundamental e inevitable. El tiempo terminó dándole la razón.

Poco después, vino la gran tarea. Forjar el CONARE, fortalecer su presencia en Lima metropolitana, resistir la adversidad política, los agravios también, especialmente de quienes vieron a este primer esfuerzo de centralización clasista como al mismo demonio pro-senderista. Como máximo dirigente del Dolores Cavero de Grau, más tarde primer secretario general del SUTE CONARE Lima y luego en la HNI del 2007, Edwin supo capear el temporal, convirtiéndose en un apreciado y respetado dirigente en Lima metropolitana, hasta que un accidente terminó con su vida aquel 08 de marzo del 2011. Junto a Edgar Tello Montes y otros dirigentes, maestros y una multitud de alumnos y padres de familia, recuerdo su velatorio en el patio del DCG, un bastión del sindicalismo clasista.
Sin duda, Edwin estaría hoy satisfecho por el esfuerzo inicial de los primeros conaristas, su probada consecuencia, su capacidad para atravesar la adversidad y desprendido aporte a la lucha sindical. Cosas de la historia. La HNI del 2017 ha cancelado al viejo sindicalismo, desnudando su monumental mediocridad política y vergonzoso pro-gobiernismo, como en algún momento pronosticaba Edwin. Esta lucha ha abierto un nuevo proceso, una etapa en el que hay que hilar fino para alcanzar el respeto del magisterio peruano, ser sus legítimos representantes. La práctica concreta de nuestro c. Edwin Calle Alata e innumerables maestros y maestras caídos en las luchas del magisterio peruano, animan este nuevo proceso.

Juan Contreras


SÁBADO 24 DE MARZO HORA: 9AM ASAMBLEA MACROREGIONAL DE LOS SUTES REGIONALES DE LIMA METROPOLITANA, CALLAO. LIMA PROVINCIAS E ICA



17 DE MARZO HORA: 9.00 AM III PLENARIO NACIONAL DE LOS FRENTES DE DEFENSA, ORGANIZACIONES POPULARES Y GREMIOS JUVENILES DEL PERU


Ministro Vexler reconoce que hay sueldazos en el Minedu


Ante denuncias de diario Exitosa por “sueldos insultantes” de técnicos frente a un docente de alto nivel, anuncia que ha pedido informe a sus viceministros.
Ministro Vexler reconoce que hay sueldazos en el Minedu
Ministro Vexler reconoce que hay sueldazos en el Minedu

“No puede ser que un maestro gane dos mil soles y un técnico diez mil a once mil soles”, señaló ayer el ministro de Educación, Idel Vexler, cuando fue preguntado ayer en la mañana por la denuncia hecha por diario Exitosa que da cuenta que los técnicos en el Minedu ganan más del doble que los maestros del más alto nivel.
Durante la entrevista que ayer sostuvo con Phillip Butters en la plataforma de radio-TV de Exitosa señaló que desde que asumió la cartera del Minedu se ha preocupado porque se tenga una política de “discreción de sueldos”.
Al respecto, dijo que no es posible que un profesor gane en promedio unos dos mil soles, mientras que un técnico obtenga entre 10 mil a 11 mil soles.“Hoy he hablado temprano con los viceministros para que revisen estos sueldos altos. Ya he dado instrucciones para que vean en qué áreas ocurre esto. Naturalmente, si es un profesional altamente calificado, si ejerce un cargo de coordinación, asesoría que requiere título universitario, maestría, se justifica. Pero si es para el cargo de un técnico que estudia en un instituto para una cosa operativa, ese sueldo es muy alto”, señaló.
Vexler señaló que desde su ingreso al Minedu, ha tenido que luchar contra la burocracia del ministerio y aún sigue viendo casos como estos. Incluso cuando llegó al puesto, ha tenido que batallar con todo esto y actualmente tiene una asesora que es directora de una oficina. “Yo no tengo ningún asesor”,precisó.
Al respecto, dijo que estas tareas de asesoría las trabaja con sus directores y funcionarios que son “mis mejores asesores”. Indicó que si por ahí voy a contratar un asesor, de un tema específico, por sentido común tiene que “enseñarme y orientarme”.
Al respecto dijo que cuando ingresó de ministro, encontró en su oficina a ocho asesores cuya edad bordeaba los 30 años. “La herencia de [Marilú] Martens, es que encontré una mesa donde había diez jóvenes que era asesores de tareas específicas, como la venida del papa Francisco u otro que se encargaba de aspectos de Educación Básica Regular. Todos esos temas pasaron a manos de los directores”, acotó.
Vexler dijo que sigue trabajando con una política de racionalización. “He estado trabajando esto y espero que prontamente ya esté definido. Hay todavía algunos casos que se debe identificar. Hoy que leí la denuncia en diario Exitosa, y lo primero que he hecho es llamar a mis dos viceministros y a la secretaría general para que me chequeen esto”, concluyó.

PROF. EDGAR TELLO MONTES SECRETARIO GENERAL DEL SUTE LIMA METROPOLITANA SALUDA A LOS MAESTROS POR INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018

GOBIERNO DE PPK ENTREGA DIRECCIÒN DEL CONCYTEC A UNA CHILENA

El colmo carajo!!!: ahora una chilena es Jefa de Concytec... acaso no hay miles de peruanos mas capacitados para asumir ese puesto publico?? porque este idiota de PPKutra no deja de lado su amor por chile y piensa un poco mas en el Peru??


PPKutra termino siendo el peor vendepatria de la historia peruana pues ha fomentado la invasión de mas de 200,000 inmigrantes venezolanos a quienes regala el SIS que no tienen decenas de millones de peruanos y ahora empieza a nombrar chilenos en puestos claves de la administracion publica!! 




SALUDO DE PEDRO CASTILLO TERRONES PRESIDENTE DE LA FENASUTEP POR EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018

7/3/18

8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER


5 DE ABRIL PARO NACIONAL DE 24 HORAS EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PUBLICA, DEFENSA DEL RÉGIMEN LABORAL ESTABLE Y NOMBRAMIENTO EN TODAS LAS PLAZAS PARA LOS MAESTROS CONTRATADOS



LA REFORMA LABORAL EN EL TRABAJO DOCENTE: EL ESPÍRITU DE JOSE PIÑERA EN LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL N° 29944.


Juan Contreras
Cuando el dictador chileno Augusto Pinochet encargó al ahora Presidente José Piñera Echenique la cartera de Ministro de Trabajo (1979-1981), puso en agenda la tarea de llevar a cabo la reforma laboral (menos derechos, más desprotección laboral) más antilaboral y antisindical, acaso el experimento más ambicioso del régimen militar, sin el cual no sería posible alfombrar la economía de libre mercado en Chile. El sangriento golpe militar del 11.09.1773 fue el medio, el instrumento para desarticular el importante tejido social y sindical que entonces existía enChile.


Para ejecutar el plan laboral con Piñeras a la cabeza no dudó el dictador chileno en prohibir la actividad sindical, apresar y deportar a los dirigentes sindicales, prohibir la participación política del sindicalismo chileno en los partidos políticos, reducir la negociación colectiva a la relación entre partes individuales, abolir el derecho de huelga, etc.
Toda la historia de esta nefasta etapa del autoritarismo militar chileno se encuentra expresamente desarrollada por el propio protagonista y ejecutor de este modelo laboral José Piñera en su libro “La Revolución Laboral” publicada en 1990. Chile fue entonces el laboratorio en el que las políticas laborales pro mercado auspiciadas por poderosos bloques empresariales fueron rigurosamente aplicadas para lanzar al pasado lo que ellos denominaron “el costo socialista”. Con el curso de los años Chile sirvió de espejo al resto de los países de América Latina.
En otras latitudes, la reforma laboral no necesitó de dictaduras sangrientas, sino de regímenes civiles vendepatrias, sometidos por completo al modelo neoliberal, como los gobiernos de Menem (Argentina), Cardoso (Brasil), Fujimori, Toledo, García, Humala y PPK), Frei, Lagos, Bachelet (Chile), entre otros, revelando su carácter continental y global. A todo tren el espíritu de José Piñera recorrió gran parte de nuestra región.
Junto a la liberalización de la economía y la privatización de las empresas públicas, la reforma laboral entra en curso en el Perú tras el autogolpe de 1992, a partir de la alianza entre las cúpulas políticas, militares y empresariales encabezados por la dupla Fujimori y Montesinos. Hecha la Constitución Política de 1993 no queda duda ya que la organización del aparato estatal y su estructura económica han sido diseñadas para consolidar los intereses del empresariado transnacional, más no la nación.
En el caso peruano, la reforma laboral en el sector educación se ha puesto en ejecución a través de una ley base, la Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y un paquete de políticas laborales diseminadas en las cinco modificatorias: D.S. N° 007-2015-MED (10.07.15), D.S. N° 011-2016-MED (28.07.16), D.S. N° 013-2016-MED (08.08.16), Ley N° 30541 (23.02.17), D.S. N°005-17-MED (19.05.17) desde el 2015 al 2017) a la ley primigenia, las que brevemente examinamos en sus aspectos centrales:
1) Desnaturalización del concepto de carrera pública al perennizar ad infinitum el régimen de contratación laboral (contratos de plazo determinado) para el profesorado y personal directivo;
2) Fomento de mecanismos de disciplinamiento laboral a través del fortalecimiento del poder sancionador del Estado para la imposición de procesos administrativos disciplinarios orientados a frenar el derecho a la organización sindical, la sobre carga laboral, el control laboral y el aumento de las causales de cese temporal y destitución de la función docente, como la inasistencia injustificada a la evaluación de desempeño;
3) La unilateralidad patronal en el proceso de toma de decisiones para el ejercicio de la huelga cuya resolución de procedencia corresponde de manera exclusiva a la autoridad educativa recortando el ejercicio de la libertad sindical.
4) La excesiva reglamentación del derecho de huelga y la prohibición de la actividad sindical en las II. EE., incluyendo las sanciones disciplinarias al personal directivo por facilitar laS actividades sindicales;
5) La potestad de contratar personal sustituto durante el curso de la acción huelguística;
6) El excesivo control sobre la jornada laboral (tardanzas con efectos sobre las remuneraciones del personal docente);
7) La prohibición en la negociación colectiva de los temas económicos-remunerativos con efecto directo en el congelamiento de las asignaciones económicas por tiempo de servicios, preparación de clases y otros beneficios económicos, etc.
Por ello fortalecer la organización sindical constituye una necesidad histórica por desarrollar en el Perú. Un reciente informe del SERVIR dió cuenta que del universo de servidores públicos ascendentes a 1.073,146 (Estimaciones del Centro de Investigación Cuanto) sólo el 16% se encuentra sindicalizado, siendo estos del sector salud, educación, municipios y de empresas estatales ubicados en los regímenes laborales (276, 728, 29444). No ocurre así en los trabajadores CAS (1057) que ascienden a casi 275 mil servidores en los tres niveles del Estado como detalla el Informe del Régimen CAS del SERVIR publicado a mediados del 2017. Mientras, casi 160 mil docentes contratados no gozan de otro derecho que el contrato temporal, sin otro aliciente importante. Sin duda, el debilitamiento sindical resulta siendo más elo

cuente.
En esas condiciones económico-laborales se impone fortalecer las organizaciones sindicales. Fuera del sindicato no hay otra forma de solidaridad de la clase trabajadora. Necesitamos construir organización, prevalecer los intereses de clase de los trabajadores, como decía Mariátegui alrededor de la Unidad Proletaria, que no es sino la unidad de los trabajadores para la defensa y promoción de sus derechos e intereses concretos, vinculado a la construcción de otra forma de organización política y social en el Perú. ///

8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER 2018