VIERNES 26 DE ABRIL HORA: 7.00 PM
AUDITORIO DE LA I.E. NACIONES UNIDAS
ENTRADA LIBRE
24/4/13
SJM: LICENCIA DE CONSTRUCCIÓN EN LA VÍA PÚBLICA
VECINOS INDIGNADOS DE LA ZONA E2 A DE LA URB. SAN JUAN HACEN LLEGAR SU MALESTAR ANTE EL OTORGAMIENTO DE LICENCIA DE CONSTRUCCIÓN EN LA VÍA PUBLICA POR PARTE DE LA MUNICIPALIDAD DE SAN JUAN DE MIRAFLORES ESTO OCURRIÓ EN EL PATIO CENTRAL DE LA ZONA E2 A LAS AUTORIDADES TIENEN LA PALABRA.
CONVOCATORIA A SEGUNDA REUNIÓN DE DEMANDANTES
DEPARTAMENTO LEGAL DE MAESTROS DEL PERÚ
CONVOCATORIA A SEGUNDA REUNIÓN DE DEMANDANTES
DÍA : SÁBADO 18 de Mayo de 2013
HORA : 9.30 A.M.
LUGAR : “Auditórium del Boulevard Quilca”
Sito en: Jr. Quilca Nº 263 Cercado de Lima.
Informes : Celulares 997 701303 - 992 976709
Inscripción gratuita y reservas en Jr. Carabaya Nº 940 Of. 408 cercado de Lima, hay aforo limitado hasta 150 asistentes, separe con
tiempo su lugar.
El Departamento Legal de Maestros convoca a la segunda reunión de demandantes de maestros que han efectuado sus demandas de Amparo, con el objeto de informarles y entregarles copias de recursos de apelaciones y Resoluciones de los Juzgados Constitucionales concediendo las apelaciones con efecto suspensivo de los procesos de amparo interpuestos ante el Poder Judicial.
En esta reunión también se entregará las solicitudes debidamente fundamentadas a la que deberán adjuntar copia de la demanda interpuesta, para que ninguna autoridad administrativa, Director de UGEL o de I.E., puedan avocarse o interferir los procesos judiciales en trámite por INAPLICACIÓN de la nefasta Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial hasta que se emita una sentencia en ultima instancia y ésta quede consentida por los demandantes. En tanto esto no suceda no se aplica la ley para los demandantes.
La observancia del debido proceso y la tutela jurisdiccional, significa que los justiciables gozan de amplias garantías en la tramitación de sus procesos, con pleno ejercicio de su derecho de defensa, cuya dirección se encuentra a cargo del Juez.
Asimismo, se fundamentará e implementará las nuevas demandas SIN CADUCIDAD en los plazos, porque los derechos vulnerados adquieren permanencia y está inmerso en la esfera de dominio de cada maestros el derecho irrenunciable de su régimen laboral de estabilidad con la Ley 24029, la confiscación de derechos patrimoniales como el pago de 30% por preparación de clase y otros, la no discriminación de lesa humanidad de maestros pues con esta ley a los de la LCPM les suben una o dos escalas y a los de la Ley del profesorado los bajan de nivel escalafonario.
El maestro que a la fecha no ha realizado su demanda en la creencia que la ley aún no le ha sido aplicada, debe despertar, en razón que sin necesidad de Reglamento ya le aplicaron la ley cambiándole su régimen laboral y eso se constata con la confrontación de las boletas de pago de Diciembre 2012 y de Febrero 2013. Fue certero plantear como impugnación judicial el Régimen laboral de estabilidad contenida en la Ley 24029. Este es problema del Estado, y no puede salir de su fandango porque a la fecha han transcurrido más de 130 días y no publican el reglamento de la Ley, habiendo puesto como fecha 90 días. Allí nomas ya están en pierde porque no cumplen con plazos de su propia Ley
¿Casualidad?
La Lucha legal cumple su papel coadyuvante a la principal que es la de las masas. Así como en el año 2007 no pudieron aplica la LCPM, hoy tampoco podrán aplicar esta ley porque ha nacido muerta y contra los intereses del pueblo y una ley muerta es inaplicable y se torna ineficaz.
De Otro lado, Todos los demandantes deben traer única y necesariamente a esta reunión de demandantes una copia simple de su boleta de pago del mes de Diciembre 2012 y Marzo 2013, esto es para pulverizar el argumento del Estado que mediante los jueces dice que no existe derecho vulnerado concreto. Preguntamos
¿El cambio de Régimen Laboral unilateral y compulsivo a sola publicación de la Ley no configura vulneración automática y perjudicial?
Bajo ésta concreción, está en marcha la táctica de ir hasta los fueros supranacionales donde existen jurisprudencia como es el caso de “cinco ciudadanos Vs. Perú”, en tanto no se puede aplicar la Ley, los maestros harán respetar sus derechos en las calles y en el poder judicial.
Lima, Abril de 2013
Soporte Jurídico y Técnico
Del Departamento Legal de Maestros.
SOLIDARIDAD ECONÓMICA PARA APOYAR LUCHA LEGAL POR LA LIBERTAD DEL DIRIGENTE SINDICAL EFRAÍN CONDORI
El dinero recaudado será para costear la lucha legal por la liberación del dirigente del Conare Sutep Efraín Condori. También para apoyar a su familia, ya que tiene niños pequeños que dependían económicamente de él.
DIRECTIVA N° 002-13-VP-CONARE SUTEP
SEÑOR (A):………………………………………………………………..
SECRETARIA GENERAL DEL SUTEP, REGIONAL, PROVINCIAL, DISTRITAL Y DE BASE
ASUNTO: SOLIDARIDAD ECONOMICA PARA LA LUCHA LEGAL POR LA LIBERTAD DEL PROFESOR EFRAIN CONDORI, PRESIDENTE DEL CONARE SUTEP, Y SOLIDARIDAD CON SUS MENORES HIJOS QUE HAN QUEDADO AL DESAMPARO. N° DE CUENTA 04711302005 del BANCO DE LA NACIÓN
A más de 20 días de aprensión y encarcelamiento del Presidente del CONARE SUTEP, profesor Efraín Condori Ramos, el Comité Nacional de Reorientación y Reconstitución del Sindicato Único de Trabajadores en la Educación del Perú desarrolla una serie de medidas de lucha legal y directa por la Libertad de nuestro dirigente sindical; arbitrariamente encarcelado con el so pretexto de un proceso “sumario” acontecido hace 7 meses atrás, durante la huelga magisterial iniciada el 20 de junio, por el delito de “Disturbios, paz pública, tranquilidad pública” denunciado por el Estado -Ministerio del Interior y por mandato del 42 Juzgado Penal - Reos Libres, Con expediente 27612-2012-D-1801-JR-PE-42; que con Resolución N° 01 de fecha 19 de diciembre del 2012 Resolvió abrir instrucción en la vía sumaria, dictaminándose orden de detención; “para asegurar la presencia del imputado durante el proceso”, es decir, recién se inicia el proceso y toda la “no santa” gana que dure, mantendrán encarcelado a nuestro dirigente , privado de sus derechos y libertad para ejercer su defensa. Esta es la injusticia de este gobierno contra los auténticos dirigentes del pueblo y del magisterio y aclaramos que es sólo por este motivo (Ver expediente en CONARE Lima). Consideramos un abuso e injustica la encarcelación, porque el profesor Efraín Condori, no es un delincuente, tiene un domicilio real, es profesor nombrado en la región de Puno, no tiene antecedentes penales ni judiciales y la huelga nacional desarrollada en Lima fue pacífica.
Denunciamos esta persecución política y de criminalización de la lucha magisterial, que mediante el miedo y la represión pretenden contener la lucha de las bases del magisterio por la defensa de la estabilidad laboral y en rechazo al despido masivo de miles de maestros con la nefasta y draconiana Ley de reforma Magisterial; además de defender también el patrimonio y demás derechos conculcados.
Entonces, en ejercicio del principio de auto sostenimiento del glorioso SUTEP y solidaridad, se formaliza a nivel nacional el N° de Cuenta 04711302005, del Banco de la nación, que es la cuenta de la Sra. Guillermina Holgado Medina, esposa del Profesor Efraín Condori Ramos.
Tacna, 22 de marzo del 2013.
MERY COILA RAMIREZ
VICE PRESIDENTA DEL COMITÉ NACIONAL DE LUCHA
BASES REGIONALES DEL CONARE SUTEP
¡LIBERTAD PARA EL PRESIDENTE DEL CONARE, PROF. EFRAÍN CONDORI!
¡POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA COMO DERECHO FUNDAMENTAL DEL PUEBLO!
¡POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS LABORALES CONQUISTADOS EN LA LEY DEL PROFESORADO 24029!
Fuente: Conare Sutep
Auxiliares de Educación se organizan para conformar Federación Nacional en defensa de sus derechos laborales.
Primer encuentro será en Lima el 07 de junio.
Los Auxiliares de Educación de las Instituciones Educativas públicas del Perú se organizan. Para el próximo 07 de junio han programado su PRIMER ENCUENTRO NACIONAL en Lima y que congregará a los docentes auxiliares de todas las regiones del país y se llevará a cabo en el Auditorio José Faustino Sánchez Carrión del Congreso de la República sito en Jr. Azángaro 468.
El evento lo organiza la Asociación de Auxiliares de Educación de Ancash que preside Luis Alarcón Llana y han sido invitados el Presidente de la República, la Ministra de Educación y los Vice Ministros del ramo, además de los Congresistas que integran la Comisión de Educación del Congreso, entre otras autoridades.
Según Luis Alarcón, se busca unificar a todos los Auxiliares en un solo gremio nacional representativo con el objetivo de velar por sus derechos laborales y que actualmente son vulnerados con la ley de reforma magisterial, la misma que los discrimina como docentes.
Al respecto, los organizadores han empezado una intensa campaña de difusión en todas las sedes de las Direcciones Regionales de Educación y UGEL del país.
Cabe precisar, que es la primera vez en el Perú se desarrollará un congreso de esta naturaleza en la capital de la república, los interesados podrán inscribirse a través del E-mail asociacionauxiliaresdeeducacion@hotmail.com o también mediante el Facebook www.facebook.com/auxiliaresdecasma, y por medio de las líneas telefónicas móviles : 975739296-RPM. N°#975739296 (movistar).
ORGANIZAN FEDERACIÓN NACIONAL
"Hoy más que nunca debemos estar unidos porque con la Ley de la Reforma Magisterial y su reglamentación que se viene, se nos margina olímpicamente, prácticamente, somos relegados. No somos considerados personal docente, recortan nuestro derecho a la reubicación a plaza docente y nuestras remuneraciones ya que el 30% de nuestros haberes que percibimos desde el año 2003 mediante D.S. N° 065-2003 –EF y sus ampliatorias, se perciben como asignaciones especiales por labor pedagógica efectiva ", argumentó el dirigente ancashino.
Además, dejó entrever que de acuerdo a la coyuntura actual por la que atraviesan estos trabajadores se hace necesario formar una propia Federación Nacional sólida y así obtener mayor atención del Estado. Para ello, gremios de Arequipa y Lambayeque también se han sumado a este trabajo y el 25 de mayo en Lima estarán eligiendo al Comité Ejecutivo Nacional, para ser juramentados. Indicó, que se calcula alrededor de 20 mil Auxiliares de Educación en el país.
"No es posible que un Auxiliar de educación, que hoy por hoy, es un Profesor con Título Profesional, que cuenta con grados de maestría y doctorado inclusive, perciba menos de mil nuevos soles como sueldo, mientras que un personal de servicio del mismo sector goza una remuneración que asciende a mil 250 soles, gracias al trabajo organizado de su gremio ", acotó Alarcón.
"Siempre los Auxiliares de educación hemos estado afiliado dentro del SUTEP, pero, con la derogatoria del Ley del Profesorado Leyes 24029 y 25212 y ahora con la nueva Ley de Reforma Magisterial (Ley Nº 29944), sólo defenderá a los maestros que estarán en la carrera magisterial porque nosotros somos excluidos por el actual gobierno. Por lo tanto, es necesario formar nuestra propia federación Nacional para tener más fuerza y obtener mayor atención a nuestros reclamos. Hoy más que nunca debemos estar unidos", puntualizó el dirigente.
Minedu: Inscripción para concursar a cargo de director de colegio iniciará el 27 de abril
El Ministerio de Educación anunció oficialmente que las inscripciones para acceder al concurso de cargos de director y subdirector de instituciones educativas públicas, de educación básica regular, se realizarán del 27 de abril al 22 de junio.
La prueba nacional clasificatoria se desarrollará en todo el Perú, para la selección por concurso de 15 mil cargos de directores y subdirectores de colegios públicos, según lo establecido en la Ley de Reforma Magisterial.
La titular de la Dirección General de Desarrollo Docente del Ministerio de Educación, María Amelia Palacios, anunció que sólo para este primer concurso podrán postular docentes provenientes de la Ley del Profesorado que se encuentren en la segunda y tercera escala de la carrera magisterial.
“Esto se debe a que nos hallamos en pleno proceso de conversión de regímenes anteriores a la Ley de Reforma Magisterial y queremos darles oportunidad a los profesores que han permanecido congelados en la Ley 24029″, señaló.
En el caso de los profesores procedentes de la Ley de Carrera Pública Magisterial (Ley N° 29062), la Ley de Reforma Magisterial (LRM) establece que sólo podrán acceder a cargos directivos los docentes que se encuentren en la cuarta escala magisterial.
Adelantó que los tres instrumentos de evaluación serán: una prueba nacional clasificatoria, la evaluación de trayectoria profesional y la solución de un caso práctico de gestión escolar.
Fuente:
18/4/13
PUNO: Profesores manifestantes del Conare Sutep bloquean la vía Juliaca – Cusco
NI LAS AMENAZAS DEL GOBIERNO NI DEL MINISTERIO DE EDUCACION PUDIERON DETENER EL PARO DE LOS MAESTROS
Foto referencial
Los profesores agremiados al Conare Sutep, bloquean la vía Juliaca – Cusco, a la altura de la localidad de Ayaviri, provincia de Melgar, exigiendo la liberación del docente Efraín Condori, quien actualmente está recluido en un penal de Lima.
A esta medida de fuerza se plegaron el consejero provincial, Hugo Muñoz y el secretario general de este gremio, Lucio Callo Callata, quien dijo que en una asamblea nacional que se llevará a cabo el 27 y 28 de abril, plantearán tomar otras medidas.
Cabe indicar, que ayer en la ciudad Puno también se movilizaron los profesores, rechazando la detención del docente melgarino.
APURIMAC: Andahuaylas: Profesores del Sutep realizan paro preventivo de 24 horas
Miércoles, 17 de Abril 2013 | 10:13 am
Fuente: RPP | Créditos: Juan Galván
Ellos exigen el pago de bonificaciones por 20, 25 y 30 años de servicios prestados y el reembolso de las remuneraciones de los profesores contratados.
Temas relacionados:
Profesores del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú de Andahuaylas realizan un paro preventivo de 24 horas, exigiendo al Gobierno Regional de Apurímac, cumplir con el pago de bonificaciones por 20, 25 y 30 años de servicios prestados.
Asimismo, solicitan el reembolso de las remuneraciones de los profesores contratados.
Al respecto, el secretario general del Sutep-Andahuaylas, profesor Santos Velásquez Quispe, dijo que la medida de fuerza es a nivel de las siete provincias de la región.
Además, informó que entre sus pliegos de reclamos, se incluye la destitución del director regional de Educación y de algunos funcionarios de la Ugel, acusados por irregularidades en el manejo administrativo.
Se tiene previsto que los docentes realicen una movilización por las principales calles de la ciudad.
Asimismo, solicitan el reembolso de las remuneraciones de los profesores contratados.
Al respecto, el secretario general del Sutep-Andahuaylas, profesor Santos Velásquez Quispe, dijo que la medida de fuerza es a nivel de las siete provincias de la región.
Además, informó que entre sus pliegos de reclamos, se incluye la destitución del director regional de Educación y de algunos funcionarios de la Ugel, acusados por irregularidades en el manejo administrativo.
Se tiene previsto que los docentes realicen una movilización por las principales calles de la ciudad.
Fuente: http://www.rpp.com.pe/2013-04-17-andahuaylas-profesores-del-sutep-realizan-paro-preventivo-de-24-horas-noticia_586153.html
15/4/13
CESAR VALLEJO, LA PALABRA HECHA SOLIDARIDAD.
Aunque algunos pretendan
desconocer la fuerza avasalladora de la
palabra, esta una poderosa arma de lucha sobre
todo en quienes han definido sus vidas
al lado de los desposeídos y de la
clase trabajadora. Unos escriben para encumbrar
a los poderosos y medrar así del
poder. Otros, en cambio, escriben y
sientan un legado para describir la desigualdad,
la exclusión, utilizando la pluma para despertar
el cambio social y cortar con la
inequidad y la injusticia económica y
social.
Post data: Cesar Abraham
Vallejo Mendoza Nació el 16 de Marzo de 1892 en Santiago de Chuco – La Libertad
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13/4/13
Idel Vexler: “Educación rural en el Perú tiene S/. 2,400 mllns. y está estancada”
El exviceministro de Educación analizó los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2012 Logros satisfactorios en matématica y comprensión lectora en zonas rurales ni siquiera es mayor a un punto porcentual.
Al cierre del 2012, un 30.9% de niños en el Perú entiende satisfactoriamente lo que lee, mientras que solo un 12.8% resuelve ejercicios de matemática a ese mismo nivel. La meta fijada por el Ministerio de Educación para ese año era de 33% para comprensión lectora y 15.7% para razonamiento matemático: nos quedamos bastante cortos.
El problema es aún más grave para la educación en ámbitos rurales, interculturales-bilingües y zonas vulnerables, donde a pesar de disponer de S/. 2,400 millones para mejorarla, los logros de aprendizaje están estancados, advirtió Idel Vexler, exviceministro de Educación.
Así, la compresión de lectura óptima (nivel 2) solo alcanzó al 7% de niños en zonas rurales en el 2012, en tanto que los ejercicios matemáticos fueron resueltos satisfactoriamente por un 4.1%. En la competencia lectora, en el 2011 el resultado fue de 5.9% (solo un 1 punto menos que en el 2012) y en matemática fue de 3.7% (0.4 puntos porcentuales menor).
Cronología
La Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) se realizó por primera vez en el 2007. En ese entonces, un 15.8% de niños en segundo de primaria y en cuarto grado (intercultural-bilingüe) entendía completamente lo que leía, y solo un 7.2% tenía un razonamiento matemático adecuado. La mejora en cinco años es abismal (el doble en compresión lectora y cerca del doble también en matemática), pero el estancamiento comenzó en el 2010.
Aquí, los ritmos de crecimiento en el nivel 2 (satisfactorio) en compresión de lectura son 28.7%, 29.8% y 30.9% entre el 2010 y 2012. En matemática ha habido incluso una disminución: 13.8%, 13.2% y 12.8% para el mismo periodo.
“Hay un estancamiento preocupante, cuando se han incrementado (2009) más de S/. 2,300 millones al presupuesto educativo. Y del 2011 al 2012, cerca de S/. 2,300 millones. O sea, hay alrededor de S/.4,500 millones ahí”, señaló Vexler.
Privadas versus pública
Otro dato curioso en los resultados de la ECE 2012 es el rendimiento en matemática de escuelas públicas y privadas en los distritos populares de Lima, especialmente en Villa El Salvador, Puente Piedra, San Juan de Lurigancho, San Luis y Ate. Ahí se ve que los colegios estatales alcanzaron más logros de aprendizaje, mientras que los privados llegaban solo al 9% al nivel satisfactorio.
Pero esto no quiere decir que la educación pública haya mejorado, alertó Vexler.
“La escuela privada de estos distritos está muy mal. Su calidad educativa es pésima. Este debería ser un llamado al Ministerio de Educación, Indecopi, Dirección Regional de Lima y Dirección de UGEL para controlar el desarrollo pedagógico de estas escuelas. Además, es un jalón de orejas para la Dirección Nacional y Direcciones de UGEL que autorizan escuelas sin el mínimo de calidad”, finalizó.
Fuente: Diario Gestión
VIERNES 19 DE ABRIL ASAMBLEA DE DEMANDANTES DE AMPARO HORA: 6.30 PM
1. INFORME DE LA PARTICIPACION DEL SUTE 14 EN EL ENCUENTRO INTERNACIONAL DE PARIS - FRANCIA
2. EVENTO REGIONAL Y NACIONAL DEL SUTEP
3. TAREAS
JORNADA NACIONAL DE LUCHA 17 DE ABRIL EN LIMA VIGILIA 7.00 PM FRENTE A HIRAOKA DE LA AV. ABANCAY
El SUTEP regional Puno anuncia una paralización de 24 horas, programado para este 17 de abril, así lo indicó Lucio Callo Callata, secretario general de este sindicato.
Mencionó que en la última asamblea sostenida entre los miembros del sindicato, que se realizó el pasado sábado 6 de abril, decidieron ratificar la huelga de 24 horas pactada para el 17 de abril, donde tienen como reclamo principal la libertad de Efraín Condori Ramos.
Por otro lado mencionó, que detrás de la detención de Condori, estaría el presidente Ollanta Humala Taso, ya que no quiere que los dirigentes estropeen su Gobierno, refirió.
Continúa la lucha en Chile: Jóvenes marchan y exigen educación gratuita
Decenas de miles de estudiantes inundaron las calles de Chile el jueves en una concurrida manifestación para exigir educación gratuita.
Luego de dos años de marchas estudiantiles que han paralizado las principales ciudades chilenas y generaron esperanzas de cambio en un sistema colmado de problemas, la crisis por la reforma educativa sigue siendo un tema electoral relevante con vistas a los comicios presidenciales de noviembre.
Las protestas del jueves fueron en su mayor parte pacíficas. Los estudiantes enarbolaron banderas, entonaron cánticos y bailaron en las calles con una atmósfera festiva que evocó las creativas marchas de 2011, cuando miles se disfrazaron como superhéroes, organizaron besuqueos masivos y bailaron como zombis al ritmo de "Thriller", de Michael Jackson.
Pero las marchas, que con frecuencia son infiltradas por violentos grupos anarquistas, terminaron con choques entre la policía y vándalos encapuchados. La policía arrestó a 109 personas, incluidos 24 menores de edad, y se reportaron al menos seis agentes heridos.
Los organizadores de los estudiantes calcularon que la multitud reunida en la capital chilena el jueves rondó los 150.000. Las autoridades locales dijeron que la cifra era de unos 80.000. La prensa local la describió como una de las marchas más grandes en Santiago en más de dos décadas.
La magnitud de la protesta mostró la fortaleza del movimiento estudiantil en un año electoral, dijo la líder de los estudiantes Camila Vallejo.
"Simboliza que el movimiento estudiantil y social no se fue para la casa, que el movimiento llegó para quedarse", manifestó Vallejo a la radiodifusora local ADN.
Las protestas comenzaron durante el gobierno de Michelle Bachelet de 2006-2010, y crecieron hasta convertirse en paros y tomas de escuelas que la obligaron a reestructurar su gabinete. La ex mandataria trató infructuosamente de calmar al movimiento al nombrar una comisión para discutir las demandas estudiantiles.
Las protestas se han vuelto un engorro para el presidente Sebastián Piñera, cuyo gobierno pretende canalizar una parte del presupuesto 2013 a financiar créditos para estudiantes a bajas tasas de interés.
Pero los estudiantes dicen que es insuficiente porque el sistema aún padece de mala calidad educativa en las escuelas públicas, altos costos en universidades privadas, docentes mal capacitados y préstamos incosteables.
Sin importar quién gane las elecciones, el próximo presidente tendrá que abordar el que se ha convertido en uno de los temas más conflictivos en Chile.
"Si de una vez por todas el Parlamento y el Ejecutivo no se colocan los pantalones, este movimiento social le va a seguir dando muchos dolores de cabeza", dijo Valeska Concha, estudiante y portavoz del Movimiento de Estudiantes de Educación Superior Privada.
Fuente: Noticias Terra
Profesores mexicanos toman emisoras de radio para denunciar la reforma educativa
Publicado: 4 abr 2013 | 4:44 GMT Última actualización: 4 abr 2013 | 4:45 GMT
EFE Stringer
Casi 2.000 profesores del estado mexicano de Guerrero se han movilizado para protestar contra la reforma del sector educativo impulsada por el Gobierno federal. Manifestantes irrumpieron en 4 emisoras de radio y apedrearon el Congreso del estado.
Según informan los medios de comunicación locales, los maestros han salido a la calle armados con varillas, palos, piedras, tomates y huevos. Al tomar bajo control por varios minutos las radiodifusoras de Chilpancingo, la capital estatal, los manifestantes dieron a conocer a la población los motivos de su lucha.
Lo que están exigiendo los maestros es modificar la ley de educación, aprobada en febrero pasado, de tal modo que se garantice la gratuidad de la educación pública. A su juicio, la redacción actual del documento permite a los funcionarios hacer un negocio de la enseñanza, poniéndola íntegramente al servicio de la clase más rica y dominante de México.
Los acontecimientos de Guerrero vienen como una respuesta inmediata a la advertencia del Gobierno federal de México que “no permitirá retrocesos” en esta reforma.
El magisterio asegura que continuará protestando y convoca a más acciones. Según los datos difundidos por varios medios de comunicación, la CETEG pretende ocupar algunos edificios públicos, el Palacio de Gobierno entre ellos.
Lo que están exigiendo los maestros es modificar la ley de educación, aprobada en febrero pasado, de tal modo que se garantice la gratuidad de la educación pública. A su juicio, la redacción actual del documento permite a los funcionarios hacer un negocio de la enseñanza, poniéndola íntegramente al servicio de la clase más rica y dominante de México.
Los acontecimientos de Guerrero vienen como una respuesta inmediata a la advertencia del Gobierno federal de México que “no permitirá retrocesos” en esta reforma.
El magisterio asegura que continuará protestando y convoca a más acciones. Según los datos difundidos por varios medios de comunicación, la CETEG pretende ocupar algunos edificios públicos, el Palacio de Gobierno entre ellos.
Texto completo en: http://actualidad.rt.com/actualidad/view/90781-mexico-disturbios-guerrero-reforma-educacion
Evaluarán a docentes por malos resultados ECE 2012.
Apenas se conocieron los alarmantes resultados de la Evaluación Censal a Estudiantes (CEA) 2012, la gerencia regional de Educación tomó acciones de emergencia para revertir los bajos niveles de comprensión lectora y matemática en alumnos de segundo grado de primaria.
El gerente regional del sector, Julio Vásquez, señaló que probablemente en mayo estén evaluando a los profesores que tienen a cargo este grado, con la finalidad de saber si son capaces de aprobar satisfactoriamente una evaluación de comprensión lectora y matemáticas.
"De acuerdo a los resultados capacitaremos a los profesores para conseguir mejores resultados", señaló.
Finalmente, recalcó que verificarán el historial académico de los docentes (años de experiencia, de dónde egresaron, nivel de preparación, etc.) para realizar un diagnóstico.
Fuente: Diario Correo
Profesores cesados por límite de edad con Ley de Reforma Magisterial presentan acciones de amparo.
Sólo en Tacna se estaría aplicando estos ceses, ya que esta región, estaría siendo considerada como región piloto para comenzar aplicar las medidas de la ley de Reforma Magisterial. Luego se aplicaría el cese en las demás regiones".
La secretaria general del Sutep Conare, Aída Ortega, anunció que este gremio de profesores tomará acciones legales y administrativas contra la Dirección Regional de Educación de Tacna (Dret) por cesar a alrededor de un centenar de docentes por superar el límite edad.
La dirigenta sindical señaló que los profesores fueron cesados por cumplir los 65 años, que es límite de edad en la Ley de la Reforma Magisterial, pero advirtió que para que esta norma se aplique primero debió aprobarse el reglamento de la referida ley que promueve el Gobierno central.
"
Solo en Tacna se aplicó esta medida 'a rajatabla', por eso vamos a presentar una acción de amparo porque estos maestros han sido nombrados con la Ley del Profesorado, en la que el límite de edad es 70 años", precisó.
Ortega comentó que los cesados ya que presentaron sus recursos de apelación, por lo que continúan dictando sus clases, "mientras tanto la Ugel Tacna todavía no puede declarar las plazas vacantes", aseveró la dirigenta. C
DATO
La dirigenta Ortega comentó que en Tacna se aplicó este cese porque ha sido considerada como región piloto, "luego intentarán el despido en otras regiones".
Fuente: Diario Correo
6/4/13
SE AVECINA UN LEGICIDIO
Para su conocimiento y amplio reenvío a todos su contactos.
EN LOS DOS DATOS ADJUNTOS, OBSERVARAN QUE NO DEBEMOS DEJARNOS LLEVAR POR CANTOS DE SIRENAS, SIEMPRE HAY QUE CONFIAR EN NUESTRAS PROPIAS FUERZAS Y EN NUESTROS ABOGADOS, POR MAS CAMPAÑA NEGRA QUE LES HACEN DE ALGO ESTAMOS SEGUROS, ELLOS JAMAS NOS TRAICIONARAN NI SE VENDERÁN POR UN PLATO DE LENTEJAS NI CARGO ALGUNO. ADEMAS NO NOS DEBE ABRUMAR MIEDO ALGUNO FRENTE A CAMPAÑAS MEDIATIZADAS QUE ES PLAN DEL ESTADO PARA DEJAR SIN DEFENSA A LOS PROFESORES.
SE TRATA DE DEMANDAS DE INCONSTITUCIONALIDAD OBSERVADOS POR EL T.C. (EXP. Nº 0020-2012-PI/TC) PORQUE NO SABEN NI PRECISAN QUE DISPOSICIONES DE LA LEY 29944 SE CUESTIONAN O SE PIDE EXPULSIÓN DE LA ESFERA JURÍDICA Y EL OTRO (EXP. Nº 0019-2012-PI/TC) PORQUE NO TIENE ACUERDO DE JUNTA DIRECTIVA PARA INTERPONER LA DEMANDA Y FALTA ACREDITAR ABOGADO. ENTONCES VEMOS QUE SI DESDE UN INICIO NO SABEN QUE ARTÍCULOS SE CUESTIONA, NI CUENTAN CON DOCUMENTOS BÁSICOS PARA LA DEMANDA, QUE PODEMOS ESPERAR DE SU FUNDAMENTACIÓN EN LA VISTA DE LA CAUSA, DONDE SE FUNDAMENTA EL FONDO DE LA INCOSTITUCIONALIDAD. ADEMÁS, REPÁRESE QUE EN UNA DE ESTAS DEMANDAS SOLO SE INTERPONE SOBRE EL ART. 18 DE LA LRM QUE ES SOBRE POSTULACIÓN A LA CARRERA PUBLICA LO QUE QUIERE DECIR QUE EL RESTO DE LA DEMANDA ESTA BIEN Y POR LO TANTO CONVALIDARAN SU CONSTITUCIONALIDAD; Y QUIEN DEFIENDE ENTONCES EL RÉGIMEN LABORAL ESTABLE DE NUESTRA LEY 24029, QUIEN DEFIENDE LA CONFISCACIÓN DE NUESTRA REMUNERACIONES COMO EL 30% POR PREPARACIÓN DE CLASE Y OTROS, Y QUE DE LA DISCRIMINACIÓN DE LESA HUMANIDAD POR EJERCER EL DERECHO AL RECLAMO O PROTESTA ESTABLECIDO EN LA CONSTITUCIÓN, Y QUE DE LA VULNERACIÓN DE NUESTRO NIVEL ESCALAFONARIO RECONOCIDO. QUIEN DEFIENDE NUESTROS DERECHOS.
PREVENIMOS QUE CON ESTAS DEMANDAS SE ALLANA EL CAMINO PARA REMATAR NUESTRA LEY DEL PROFESORADO Y DAR EL TIRO DE GRACIA, EL ESTADO MEDIANTE EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL CONVALIDARA LA LEY 29944 COMO CONSTITUCIONAL USANDO ESTAS DEMANDAS Y LIQUIDARAN LOS DERECHOS DEL MAGISTERIO NACIONAL, EN ESTE CONTEXTO PRESENTAREMOS NUESTRA DEMANDA DE INCONSTITUCIONALIDAD POR LA FORMA Y POR EL FONDO CONTRA LA NEFASTA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL Y CON ESTOS PRECEDENTES NEGATIVOS LUCHARA CONTRA TODO ARGUMENTO DEL ESTADO. RECORDAMOS A TODOS LOS MAESTROS QUE EN LA COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS TENEMOS EN GIRO OTRA DEMANDA SUPRANACIONAL DESDE EL 07 DE ABRIL DEL 2010 CON EL CASO P-394-10 Y PRONTO TENDREMOS NOTICIAS.
DE COMO EL APRA Y PATRIA ROJA (MAS) RESULTAN SER LA MISMA PORQUERÍA, AL SERVICIO DE LOS PODEROSOS.
Ya nada sorprende en el país cuando se trata de saber como se hace política en el país Con todo desparpajo Alan García reconoció que con mucho gusto volvería a indultar y conmutar penas a los sentenciados por narcotràfico, una de las lacras provenientes de la sociedad del gran capital. Al politiquero convertido en multimillonario por doblar las rodillas ante poderos grupos empresariales poco le interesa que miles de jóvenes destruyan sus cerebros hasta el ultimo de los días, mientras enriquece a poderosos carteles.
Tanta generosidad no tendría lugar si no fuera por la enorme influencia que tiene el dinero que transita por debajo de la mesa. A esto es lo que llamamos corrupción, a la forma como los funcionarios públicos hacen uso indebido de su poder, se favorecen económicamente construyendo fortunas mal habidas en poquísimo tiempo, mientras millones de peruanos, entre ellos los maestros, sobreviven con sueldos de hambre excluidos del llamado "crecimiento económico".
Pero la corriente infecciosa no se detiene en los partidos de la derecha. En la llamada izquierda el escenario es igual, sino parecido. Un grupo de politiqueros, mediocres y corruptos, con el silencioso beneplácito de gobernantes sinvergüenzas se ha apoderado de los escasos recursos de miles de maestros y maestras en nombre de un sindicato al que manejan como su exclusiva propiedad, rotando en los cargos dirigenciales como roedores en busca de un hueco donde guarecer, reñidos en absoluto con la moral de la clase trabajadora. Lo curioso es que se llaman comunistas (Patria Roja) y auspician una sociedad sin clases, bajo la égida de la dictadura del proletariado, insultando la inteligencia a diario.
Como jamás lograron algo exitoso en su miserable existencia, esta camarilla de politiqueros decidieron hacer fortuna a costa de la indiferencia y no poca idiotez de miles de maestros que llegaron a creer que la Derrama Magisterial era de ellos, como dice la propaganda, hasta que se dieron cuenta demasiado TARDE.
En el Perù, como dice Julio Cotler, la política se ha emputecido, los partidos políticos, incluso el propio Poder Judicial son una porquería total. Tienen precio las sentencias, los indultos y demás beneficios del sistema judicial peruano. Como en el Congreso donde las leyes pesan en billetes verde, los jueces emiten sentencia al mejor postor, poco valen la decencia, el interès pùblico, los derechos del ciudadano comùn y corriente, si es pobre peor.
¿Este descalabro moral tiene alguna relación con la educación? ¿Es acaso una maldición de los países con instituciones débiles gobernados por caudillos y oportunistas de toda laya, capaces de entregar a recaudo de poderosos intereses lo poco que tenemos como país?.
Hay mucho que hacer desde la escuela, forjar ciudadanos sujetos de derechos y de obligaciones. Apostar por el trabajo como base del bienestar y la dignidad de los seres humanos. Impulsar una cultura del progreso y el cambio. Hacer política en función del interés colectivo y del bienestar común. De otra forma, el país avanzará sin freno al abismo y terminará a manos de innombrables forajidos haciendo política por nosotros.
Fuente: SUTE XVI SECTOR
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